上周，华西都市报联合成都市教育局启动“师德楷模大型公益评选活动”，请家长、学生、教师们推荐身边师德高尚的老师。截至8月27日，四川省已有200多名教师被推荐上榜。接下来，记者将走近他们，找寻他们身上的师德发光点，共同弘扬核心价值观，以庆祝即将到来的第30个教师节。

　　到底什么是“师德”？27日，记者对部分中小学教师、大学教师和家长进行了采访。大多数人表示，过去大家把“教师是蜡烛、是春蚕、是园丁、是人类灵魂的工程师”的价值观奉为圭臬，主要强调的是默默奉献的精神。但随着时代的进步，“师德”也被赋予了新的含义。

　　中小学老师

　　“师德”的核心就是爱学生

　　“师德是教师对孩子的一份心怀悲悯的怜爱，并怀着这份怜爱去做每一天的每一件工作，怀着这份怜爱陪伴孩子度过每一天。”成都草堂小学副校长何颖慧认为，师德是浸透在每一件工作中的。

　　同样，对于小学老师，很多都将师德用“爱”字概括，成都七中初中附属小学李珍老师将“好师德”作为自己的目标。她在新生寄语中写道：一个好的教师应该是一个学习者、一个思考者、一个行动者，更重要的是他内心一定要装满对事业的爱和对孩子们的爱。

　　“我认为师德的核心就是‘爱’，无条件的爱学生，爱每一个学生。老师心中应该没有优生和差生的区别，每个学生都是他的宝贝。”成都八中丁桦老师说。

　　大学老师

　　首先专业精进才能谈“师德”

　　“大学教师面对的是成年人，我认为‘师德’首先得是专业精进。讲授的课程不一定博大精深，但一定包含学术前沿，课堂设计至少能够启发一部分学生。”电子科技大学副教授詹旭说。其次，师德在大学教师身上应体现为“客观公正”、“不偏不倚”，当学生在向你倾诉时，一定要平和并给予客观的意见。第三，大学教师逾越了中小学教师过于严格的阶段，这是学校到社会的过渡阶段，学习不再是最重要的，“教师应该以身作则给学生做好榜样，能够传递给他们一个很好的精神价值、社会价值。”

　　小学生家长

　　“师德”就是要有职业道德

　　“一个好老师，首先是老师，她要对学生负责。”一名小学生家长说，现在，有一些学校的老师为了利益，在上课的时候不把该讲的知识讲完，让学生在课后到自己的补习班补课。“这些行为肯定是不对的，一个老师的基本职责就是把学生教育好。”

　　因为每个学期都有相应的评比，家长认为，老师们为了提升成绩对学生采取“揠苗助长”的教育方法即是师德修炼还不够。孩子个体之间的差异非常大，有些孩子开窍得比较早，老师一点就通，有些孩子开窍晚，老师讲了很久也不一定明白。作为老师，要尊重孩子的个体差异，懂得培养规律，要对每一个孩子的发展都有耐心，不要着急，也不要放弃。“好的老师应该要注重孩子的长远发展，而不应该只看眼前。现在不开窍的孩子也许未来开窍之后，就发展得非常好。”家长表示，对老师的要求并没有太高，这两点是老师最基本的职业道德和职业能力。