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遂宁中学寒假研训：聚力深研，让课后服务课程由精致走向精品
1月9日上午，遂宁中学2022-2023学年度第一期课后服务总结暨第二期课程设计开发会议在育才校区鸣谦学术厅召开。遂宁中学党委书记、校长张东，党委副书记、纪委书记向杰出席本次活动。学校教学线干部、初中部年级管理组成员以及育才、高新两校区参与课后服务的全体教师参会。会议由课程教学中心副主任曾德强主持。
会议第一段，课程教学中心主任丰严冬对第一期课后服务工作做了全面的总结，并安排了第二阶段会议。
丰严冬从课程体系建设出发，展示了“明达”课程体系图谱，阐释了“六柱三级八策略”要素，强调了教学目标达成的八大路径。又从各学科课程体系建设出发，阐述了各学科组各年级段课程目标、课程名称、课时安排、着力培养的素养点、以及重难点等。对前期工作取得的成果予以肯定，她要求老师们按照该体系修订完善已开发课程，实现成果固化。并安排了第二段会议，要求各学科组继续深根细作，再攀高峰。
两校区部分备课组长作了交流发言，分享了教材开发和课程实施中的心得。
语文组
余海蓉组长对语文学科近两年课后服务课程开发情况进行了分享、交流。她从方向、原因、目的、内容、教师任务五个方面进行阐述。目前语文组课后服务已形成了初一到初三的完整课程体系。
罗文勇组长就备课组每周的教研情况，数学组落实双减政策的具体措施，作业质和量调控以及课程实施过程中存在的问题作了交流，梳理了第一期课后服务开展过程中存在的问题，明确了数学学科后阶段工作的要点。
陈佳组长总结初三物理课后服务开展的情况，参考前期课程实施经验，结合初三实际，对课程进行了必要的修改，物理组以实验探究为抓手，开发了磁悬浮列车制作、电动机模型制作等一系列实践项目，让学生从动手操作中学习物理知识，培养学习兴趣。
向沙组长从生物学科课服内容、优点与不足、课程价值、第二期计划四个方面进行了交流，他们以由简单到复杂，层层递进的实验课程激发了学生对未知领域的好奇心，培养发散思维，锻炼学生动手动脑的能力，助力学生学科素养的生成。
谢明组长从延续优质课后服务内容、优化课程体系构建、实现课后服务优质常态、提升教师专业素养四个方面分享了美术组参与课后服务课程开发的心得。最后她总结道，美术组通过课程实施“画”“写”“捏”，提升了学生对美的感知和创造能力，通过课程建设做到了教师有“人”“味”“度”的专业成长。
两校区备课组考虑学情特点，依据校区优势发挥创意智慧，展现了不同的策略，同样的精彩。
曾德强副主任以问题的形式，和老师们一起反思课后服务开展过程中的问题和优化方向，从减负提质增效达成度，对课标、素养达成方法，课程多元化、个性化、结构化、实践性、趣味性、丰富性等要点的体现，对学生及家长的满意度等角度进行思考和优化，以印制出版的标准设计、修订、完善教材设计。后阶段，遂中以课后服务为代表的校本课程，将由精致走向精品，打造一批遂中特色精品课程。
最后，
张东校长对大家提出希望：
一、课程开发要对标高考，对标强基计划；参与教师要思考学生的核心素养、关键能力在初中如何形成，学校的育人目标如何达成；研究初高中融通教学的途径、办法；还要建立评价体系，最终助力我校学子成人成才。
二、要牢记学校育人目标：奠基幸福人生，培养强国人才。课程体系的构建，课程开发、实施及评价，都要以此为目标。
三、要转变思想观念，以课后服务课程开发为突破口，研究学科课程，对教材进行二次开发，对素养培养序列进行重构。
四、课程开发建立真正的核心竞争力，促进教师们自身认知能力、课程研发能力、教材创编能力、课程实施能力的全面提升。
会议第二阶段，各学科组在教学楼进行分组讨论，各组在教研组长、备课组长的带领下继续完善课程体系，修订课程内容，总结本期课后服务运行中的优点和不足，做好第二期课程开发及人员安排。
研讨会现场（部分）
据介绍，自落实“双减”和“五项管理”政策以来，遂宁中学积极探索、统筹思考，精心设计了一系列丰富多彩的课后服务课程。
校方表示，踔厉奋发，勇毅前行，遂宁中学将继续创新课后服务模式，丰富课后服务内容，打造一批遂中特色精品课程，让学生在美好的年华绽放青春之彩。
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