自成遂合作以来，遂宁中学作为石室中学集团学校，积极参与集团校组织的教学科研活动，充分利用合作契机，着力提升教师素养，全力打造一支劲头更足、素养更高、能力更强的教师队伍。

9月18日，成都石室中学祥云网校开展了“教研沙龙系列活动第17期——数学专题”。遂宁中学作为成都石室中学的集团学校，认真组织，积极参与。学校数学教研组全程参与，其中唐有强、苟灵、李永洪、杨玮涵、诸梦秋、康宇红6位老师到石室中学现场学习。此次教研活动内容丰富，形式多样，一天的学习紧张而充实，老师们都表示“脑袋高强度运转了一整天”，收获满满！

观摩学习拓思路，交流经验促提升。当天上午8：15--8：45，石室中学数学教师杨全老师作了专题讲座——《双新下的教学实践》，他从牢固掌握基本知识、提高运算能力、培养数学建模能力、培养创新能力等四个方面对数学核心素养的形成、核心能力的培养进行深入的讲解。随后远端教师进行了经验分享。

8:55--9:55.石室中学杨国锋老师以《数学特优生培养策略分享》为专题，主要从对自选例题的处理和思考、如何培养学生的数学思维两个方面进行讲解。讲解全面深刻，让在座老师受益颇多。

9:55--10:45石室中学高级教师胡嘉苇老师进行了《指向数学核心素养的高三复习备考思考》专题讲座。胡老师“以题会友”开启了讲解。他强调在“新课程、新课标、新教材、新高考”的四新背景下，解题套路化、模式化，导致思维僵化，题海战术已是死路一条。课堂教学要求回归知识本源，数学地认识、思考和解决问题。“三军未动，纲领先行”，“一个人可以走得很快，一群人则可以走得很远。”他的实践经验、管理经验让老师们更深刻地认识到了只有团队精诚协作，才能让教研走得更远，教学得以提质。

在聆听专题讲座后，现场学习的六位老师进入石室中学课堂，观摩常态课。观摩中，老师们全神贯注，边听边记边思考。下午，成都石室中学数学教师李高洁老师精彩的示范课、石室中学数学教研组长黎方平老师的深刻点评和黄维维老师的专题讲座《教材分析与教学建议》，三堂精彩的专题让老师们深受启发。

遂中老师们在观摩中进步，在学习中成长。此次教研沙龙活动，开拓了教师的视野和思路，提升了老师们的教学教研水平。同时，也进一步推进了数学学科建设，有利于提高学校教育教学质量。

唐有强老师：知高峰而攀登，知不足而奋斗，在石室中学组织的短短1天的石室祥云教研沙龙系列活动第17期：“数学专题”学习，我感触颇深，他们先进的教育教学理念，他们对标三新政策与教育教学实践的融合，他们团队深度合作的高度。令我们惊叹不已。我认为，石室中学学科建设有高度，备课教研有深度与梯度。同时，课堂建设有活度，教师点拨有准度与效度。课堂充分落实学生的主体地位，学生主动参与意识高，教师对高考有深入的研究，课堂教学点拨到位，课堂教学语言句句切题，课堂活动注重学生数学核心素养的培养。行稳致远，进而有为。只有不断学习，不断反思，不断总结，不断提高自己的专业水平。对于石室经验，我们将因地制宜，结合实际，强化教育教学研究，推进课堂改革，践行1314课堂模式的落地，相信通过大家共同的努力，我们一定会创造高考的辉煌！

苟灵老师：通过这次愉快的学习，我感受到了石室中学深厚的文化底蕴和精湛的教学水平。听了高考教研专题报告，对教学工作又有了新的理解。观摩了石室中学高三文科班的两节数学课，对高三复习课的结构、形式和容量也深受启发。

李永洪老师：此次石室之行，收获颇多，其中杨国锋老师有关优生培养的建议，实实在在，尤其在新高考背景下，如何做好培优工作给我们提供了很好的操作方法。另外，石室中学的集体备课，体现了集体智慧，分别从宏观、中观、微观角度安排到位，值得我们借鉴和推广。最后，我会将本次学习所得融入自己的教学中去，不断探索，提高自己的教学水平。

杨玮涵老师：“学无止境，教无止境，研无止境”。这次石室之行不虚此行，杨全老师《双新下的教学实践》提到回归基础，重视计算、应用、创新，他的这些实践经验实在、实用。胡嘉苇老师 “品题”的操作模式值得我们大家借鉴学习，他强调的“一个人可以走得很快，一群人则可以走得很远。”让我再次感受到团队的力量，也让我下定决心更要搞好备课组的教研学习活动，为我校的数学学科建设贡献出自己的一份力量。

诸梦秋老师：石室的教研活动重在实际，每次的教研活动对自己都有很大的感触。教研活动中有教学技能的启发，有教学思维的碰撞，有教学规划的思考，有教学落实的指导！特别在备课组的介绍中更加了解到团队的力量，也认识到个人的“专”与“精”！我会将研学中的所思所想应用于教学实践中，不断提升自己的教学能力！

康宇红老师：石室中学的学习让我收获颇丰，杨全老师《双新下的教育实践》、杨国锋老师《数学特优生培养策略分享》、胡嘉苇老师《指向数学核心素养的高三复习备考思考》，三场报告从不同的角度阐述了高中数学教育，报告中有最新的理论知识，有接地气的实践操作，有精彩绝妙的课例，为如何在常态课中落实数学的六大核心素养，如何培养学生的“三会”指明了方向。

结合本次学习内容，遂宁中学的老师们将在今后的教学过程中作出以下改进：一是教学相长，多与现实生活相结合，指导学生发现、理解、探索和应用数学并对数学产生浓厚的兴趣。二是重视教材，重新关注、突破格局、理解深化、研究教材问题。三是研题、研课，在研题的过程中做到精解、探规、寻根、迁移，在研课的过程中不断优化教学手段与方式，注重渗透数学素养。

用心教研，研之有悟，遂中老师们将以此学习为契机，继续践行立德树人，聚焦核心素养，深耕教研聚合力，同心同行共成长。