首页 前世今生 相关政策 各方声音 境外奥数面面观 我来做做奥数题
   近年来,不准中小学开设“奥数”等竞赛课,不准以“奥数班”等名义编设教学行政班,不准将“奥数”成绩与招生录取挂钩,本来仅适合少数尖子学生学习的“奥数”,泛化为多数孩子的学习内容,使得学生不堪重负,不少专家和家长赞同“一刀切”叫停“奥数”。但是,也有人认为,“奥数”训练对从小培养孩子的数学基础、为国家培养数学基础人才有利,不能“一刀切”叫停。由此引来社会对“奥数”话题的再次关注。
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总编辑 陈志文
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奥数,是一个很模糊的数学概念,本来就是为学有余力的孩子,有数学天分的孩子而设...
 
奥数无罪
奥数无罪!我们应该批判的,是异
化奥数背后的推手。这就是升学制
度,是每一个家长,每一个学校,
绝不是奥数,也绝不是学校所愿意
看到的。
 
奥数源于小升初不考试
“赢起跑是大众之需,
出大师是国家之急。对大众而言,
孩子能上好大学,足矣!而国家急
的是:大学,能出几个大师?”
李邦河
中科院院士:李邦河
李邦河分别于去年和今年先后两次在全国政协会议上提出给中小学生减负问题...
丘成桐
数学家:丘成桐
成都市教育局的一纸“铁令”,给正在全国各地汹涌的“奥数热”泼下了一盆冷水...
 
奥数选拔不出真正的人才
为了孩子。孩子应该对自己
学的东西感兴趣,应该学得全面。
奥数不是很全面和丰盛的,很多
本应该学的东西没有涉及。而且
那些太难、太刁钻的奥数题目很
可能伤害了孩子学习数学的兴趣。
 
不反对奥数但反对加分
他多年来一直在做一件事情,
就是想让数学变容易些。“近年来
我致力于教学工具"超级画板"的
研发,这个智能画板让学生能像
玩电脑游戏一样轻松地走进数理
化世界,培养他们热爱数学的兴趣
中国科学院院士
科学院院士:张景中
数学该怎么学?老师该怎么教?如何把数学变得容易些,中国科学院院士...
家长:到底该不该让孩子学习奥数?
  其实,奥数与基础数学的关系就可以比作竞走与正常走路,并不是每个孩子都会竞走,会竞走的孩子需要良好的运动能力和身体素质,所以扎实的基础数学知识是学好奥数的必要条件。孩子所学的基础数学是螺旋式上升的过程……[详细]
家长呼吁:奥数别与小升初升学挂钩
  正在读初一的小钱说,自己小学阶段学了三年的奥数,进入初中后发现,奥数对学习没有太大帮助,“周围的同学有的强于逻辑、语言,有的擅长文艺、运动,如果我们都去攻奥数,而无法发挥自己的强项,对我们的健康成长不利……[详细]
家长:从根子上消灭这个不良现象
  征求孩子的意见,把所有的班集中到了一天。周六让他做作业和玩半天。今天是我和孩子一起听奥数并做笔记。我这奥数课我和妻子轮流陪着孩子听。这个老师是金牌老师,讲的题型深,解法难。很多竞赛题都是他出,所教的孩子都有很好的成绩……[详细]
老师:“奥数”究竟学些什么
  奥数”究竟是什么?它和我们平时学的数学课有什么区别和联系?我想大多数的同行和老师都不一定很清楚,可能就觉得只有那些思路比较新、怪,难度比较大的所谓“难题”、“偏题”才是“奥数”。其实不然……[详细]
老师:“奥数”适合什么样的学生学习
  在我看来,奥数主要是针对课堂上的数学学得相对比较扎实,学有余力且又对于数学有着一定兴趣的学生。但同时也要看到,适合学奥数的学生之间也是有差别的,奥数学习也是必须要分层次、分难度……[详细]
老师:“奥数”不等于“提前学”
  我看到网上有一篇名叫《小学奥数热过了头》的文章,作者是上海的一位数学特级教师。在他看来,奥数好像就变成了是“提前学”的代名词。他在该文章中这样说道:最近笔者在书城的奥数“书海”中随意买了一本……[详细]
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