（一）课程性质和特点
《医学统计学》是运用概率论和数理统计等数学的原理和方法，研究医学资料的收集、整理、分析和推断的一门应用学科。它是七年制各专业、医学检验、卫生管理、药学专业学生的必修课。本课程旨在使应考者掌握卫生统计学的基本概念、基本原理和基本方法，理解其基本内容的基础上，培养解决公共卫生领域中实际问题的能力。在教学过程中，教会应考者知识的同时，更注重培养医学统计学思维，始终贯穿“医学实际问题？研究指标？变异和分布？抽样误差？统计推断？对医学实际问题的解释”这一主线。培养应考者分析医学科研资料的初步技能，为应考者今后从事医学教学、科研、临床等工作打下坚实的基础。
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本门课程主要包括统计学的基本概念、基本原理、基本方法以及研究设计、生命统计等内容，通过理论讲授、上机实习及综合分析三部分完成。
（二）本课程的基本要求
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
（1）建立起统计学观念，学会从不确定性、机遇、风险和推断的角度去思考医学问题，尤其是医学研究问题；
（2）学会结合专业作出严密的试验设计并获得可靠、准确、完整的资料；
（3）学会运用统计方法充分挖掘资料中蕴含的信息，恰如其分地进行理性概括，并据此写出具有科学认证的研究报告和学术论文；
（4）通过培养医学统计学思维，提高自身的科学素质和医学研究能力。
（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核要求中，提出了“了解”“熟悉”“掌握”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
1、了解：对教材内容一般理解。大纲中只以一般文字描述。
2、熟悉：对教材内容以清楚地理解，并记住其中主要内容。
3、掌握：要求对教学内容深入透彻的理解，牢固记忆，并能灵活应用。
（二）自学教材
本课程使用教材为：《医学统计学》，陈启光主编，东南大学出版社，2002年。
（三）自学方法的指导
本课程作为一门专业课程，内容多，难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质和特点，熟悉课程的基本要求，使得以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点，自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“了解”20％：“熟悉”40％：“掌握”为40％。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2.
4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、名词解释、简答题及计算题等类型（见附录）。
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
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