全国2007年10月188金宝搏beat官网登录 自学考试学前儿童科学教育试题

课程代码：00390

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.科学知识的来源是（      ）

A.探究的过程  B.前人的经验

C.科学家的论断   D.自己的思考

2.关于技术的描述，错误的是（      ）

A.技术以改造自然为目的  B.技术回答的是“做什么”的问题

C.技术是对科学的总结  D.技术是将理论应用到实践的过程

3.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（      ）

A.一岁左右   B.一岁半

C.两岁以后   D.三岁以后

4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（      ）

A.连续性  B.整体性

C.阶段性  D.个别差异性

5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（      ）

A.动作经验水平  B.表象水平

C.抽象水平  D.符号水平

6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（      ）

A.小班、中班  B.中班、大班

C.小班、中班或大班  D.小班、中班和大班

7.适合开展集体学习活动的内容是（      ）

A.观察自然角中的动植物生长  B.观察月亮的圆缺变化

C.观察露珠  D.观察落叶树

8.关于集体教学活动优越性的表述，错误的是（      ）

A.集体活动的学习效率较高

B.在集体活动中，教师的间接指导较多

C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排

D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

9.儿童科学活动过程的最大特点是（      ）

A.对具体操作活动的依赖性  B.有严密的逻辑性

C.有较强的程序性  D.有明确的目的性

10.所谓间接指导，就是指（      ）

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导

B.教师通过操作材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案

D.教师在日常生活中的指导

11.儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按，还自言自语地说：“下去！下去！”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出，这名儿童（      ）

A.既经历了科学探究的过程，也获得了科学探究的结果

B.经历了科学探究的过程，但没有获得科学探究的结果

C.既没有经历科学探究的过程，也没有获得科学探究的结果

D.产生了科学探究的问题，但并没有对这个问题的探究过程

12.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（      ）

A.雾和霜  B.落叶树

C.彩虹  D.冰

13.学前儿童可以直接探索的科学内容是（      ）

A.太阳的结构  B.太阳能发光、发热

C.太阳、地球和月球的关系  D.太阳黑子

14.学前儿童难以认识的事物是（      ）

A.沙、石  B.土

C.水  D.空气

15.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（      ）

A.个人探索  B.集体教学

C.分组学习  D.小组讨论

16.关于偶发性科学活动的论述，正确的是（      ）

A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动

B.活动的时间、地点固定不变

C.活动过程不容易受外界因素干扰

D.活动的主体具有强烈的内在探索动机

17.属于封闭式问题的是（      ）

A.“你发现了什么？”  B.“它是什么样的？”

C.“你有什么办法？”  D.“它们一样吗？”

18.儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（      ）

A.长期系统性观察  B.个别现象的观察

C.个别物体的观察  D.比较性观察

19.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（      ）

A.观察  B.科学实验

C.分类  D.测量

20.不适合幼儿园小班儿童种植的是（      ）

A.大蒜  B.向日葵

C.小麦  D.太阳花

21.有关电教媒体的说法，错误的是（      ）

A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料

B.电教媒体运用得越多，效果越好

C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用

D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合

22.关于自然角的说法，正确的是（      ）

A.自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所

B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动

C.儿童要分班、分组地轮流进行活动

D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察

23.学前儿童科学教育的评价标准是（      ）

A.学前儿童科学教育目标  B.教师的教育观念

C.上级文件的规定  D.园长的要求

24.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（      ）

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

25.完整意义上的科学，应该包括科学知识和________两个方面。

26.操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有________和程序性。

27.集体活动、个人活动和________活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

28.研究生物和环境的相互关系的科学称为________。

29.儿童的活动具有________、对象性和互动性等特点。

30.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和________。

31.在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、________和事件详录等。

32.根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、________评价和环境评价。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

33.简述教师的教育知识和技能的含义及在指导儿童学科学中的作用。

34.发展学前儿童科学思考技能的具体目标有哪些？

35.简述儿童科学探索过程的三个阶段及表现。

36.学前儿童科学教育的内容包括哪些方面？

37.简述非正规性科学活动的特点。

38.简述教育评价中观察分析法的含义及要求。

四、论述题（本大题10分）

39.试述学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系。

五、应用题（本大题共3小题，40、41小题每小题8分，42小题12分，共28分）

40.选定一个具有本地特色的学前儿童科学教育活动的主题，并围绕该主题写出适合某一年龄班儿童学习的具体内容（不必进行活动过程设计），要求说明选择和设计的理由。

41.为幼儿园小班正规性科学活动“认识小白兔”设计两种不同的导入方法。

42.以认识“种子”的内容为例，分别设计幼儿园小、中、大班的教育目标。