浙江省2005年7月188金宝搏beat官网登录 自学考试教与学的基本原理真题

课程代码：00430

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.按照以( )为代表的行为主义的观点，学习就是指行为的改变，是由经验引起的行为的相对持久变化。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.华生

D.桑代克

2．巴班斯基在《教学教育过程的最优化》一书中，概括出了( )教学规律。

A.7条

B.10条

C.12条

D.8条

3．从教学过程的要素、结构和功能看，传统看法认为教学过程三要素是( )。

A.教学目标、内容和评价

B.教师、学生和教学内容

C.教学内容、学生和多媒体

D.教学目标、方法和组织形式

4．赞科夫在《教学与发展》一书中指出，在新教学论体系的原则中，起决定作用的是以( )进行教学的原则。

A.高自觉性

B.高发展性

C.高速度

D.高难度

5.学习迁移从内容来划分，可分为( )。

A.特殊迁移和一般迁移

B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.水平迁移和横向迁移

6．人的学习是在社会实践中，以( )为中介，自觉地、有目的地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。

A.间接经验

B.直接经验

C.思维

D.语言

7．生理发展对学习的制约，在( )或运动的学习上有着较为明显的表现。

A.言语功能

B.随意动作

C.灵巧动作

D.思维

8．学习动机是贯穿整个学习过程始终的( )，也是一个有因、有果、因果相通的过程。

A.动力因素

B.内部因素

C.外部因素

D.需要因素

9.20世纪30年代，苏联教育家凯洛夫以唯物主义认识论为指导，提出教学过程是教师以知识、技能、技巧武装学生，并在此基础上发展学生的( )和道德品质的过程，并经历感知、理解、巩固、运用四个阶段。

A.才能

B.情感

C.智力

D.个性

10．教学原则与教学规律相比，具有( )品格。

A.原则性

B.指导性

C.理论性

D.实践性

11．20世纪60年代中期，保加利亚学者格奥尔基•洛扎诺夫创造了( )。

A.启发式教学法

B.暗示教学法

C.范例教学法

D.发现式教学法

12．导入新课的要求是：要紧扣教学内容，导入时间要短，要运用好( )教学用语。

A.引发性

B.创造性

C.新颖性

D.科学性

13．教学评价根据评价依据可分为绝对评价、相对评价和( )三种。

A.过程评价

B.终结评价

C.自身评价

D.定量评价

14．教学组织策略是针对教学的主题内容进行教学组织的基本方法，属于( )分析的范畴。

A.教学内容

B.教学目标

C.学习者

D.教学任务

15．教学艺术的功能主要包括：高效率功能、高激励功能和( )。

A.美育功能

B.德育功能

C.艺术功能

D.创造功能

16．教学方法的研究是从两个角度进行的：一个是从( )的角度，另一个是从各自学科的角度，即研究学科教学方法。

A.课程论

B.教学论

C.学习论

D.唯物论

17．直观教学的形式一般可分为三类：实物直观、( )和语言直观。

A.幻象直观

B.形象直观

C.表象直观

D.模象直观

18．教学过程作为学生的一种特殊的认识过程，它同人类总体的认识、其他个体的认识相比较具有以下特点：间接性、指导性、( )和认识过程阶段上的特殊性。

A.可持续性

B.有效性

C.发展性

D.全面性

19．教师对学生的态度是决定( )的最重要因素之一。

A.师生关系

B.学业成绩

C.综合评价

D.学生情绪

20．在影响学生学习效果的外部条件中，( )的影响最具有目的性、计划性，因而也具有较高的影响效度。

A.教学手段

B.学生智力

C.教学方法

D.教学环境

二、填空题(每小题1分，共15分)

1.桑代克以动物为实验对象进行学习研究，得出三条学习规律，即准备律、效果律与练习律，并以此为依据，提出了_________。

2.斯金纳认为，有机体的一切行为都是由反射构成的，行为可分为应答性行为和_________两类。

3.道德品质是社会道德在个体身上的体现，是指个人依据一定的_________或准则行动时所表现出来的某些稳固的特征。

4.问题解决是一种以_________定向的、对问题加以理解的、由任务的初始状态向目标状态移动或改变的认知过程。

5.在处理间接经验与直接经验的关系时，还要防止两种偏向：忽视_________传授或直接经验的积累。

6.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，是指教学中的_________原则。

7.教学方法的基本指导思想是实行启发式，反对_________式。

8.板书是课堂教学的重要组成部分，是教师上课不可缺少的手段，它也是一种_________。

9.教学目标对于教学目的、任务的完成具有明显的制约作用，这种作用表现为以下三个方面：教师发挥_________的指向；提高学习者学习积极性的动力因素；进行教学评价的依据。

10.循序渐进原则既是由学科知识内在的逻辑顺序决定的，也是由学生_________的顺序决定的。

11.教学活动是以过程的形式出现的，通常把教学过程分为教学的准备阶段、教学的进行阶段和教学的_________。

12.学生人际关系的构成主要体现为三个方面，即师生关系、同学关系和_________。

13.根据教授对象人数的多少来划分，教学组织形式可分为集体教学、个别教学和同时具有集体教学与个别教学特点的_________。

14.制约智力形成的条件，大致可以归纳为先天因素、后天因素和_________三个方面。

15.学习风格是指个体身上一贯表现的稳定的带有_________的学习方式和学习倾向。

三、名词解释(每小题5分，共25分)

1.教学评价

2.教学艺术

3.发现式教学方法

4.教学原则

5.命题学习

四、简答题(每小题7分，共28分)

1.简要说明学习策略的几种观点。

2.简要说明集体教学的形式，以及对学生学习的积极、消极影响。

3.简要说明教学准备阶段所应做的工作。

4.简要说明在教学中贯彻直观性原则的基本要求。

五、论述题(12分)

用实例分析并阐述“教师主导作用与学生主体的积极性、主动性相结合的原则”在教学中的应用。