全国2020年10月自考小学教育心理学00407真题

一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.有的学生聪明早慧，有的学生大器晚成。这体现了心理发展的

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

2.学会观察、 比较、阅读以及问题解决的方法。这类学习是

A.知识的学习

B.心智技能的学习

C.动作技能的学习

D.言语信息的学习

3.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。这种现象是

A.适应

B.分化

C.泛化

D.迁移

4.某教师免除了随堂测验全部答对学生的家庭作业。该教师的做法是

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.消退

5.为了得到父母的奖励或者避免父母的惩罚而努力学习。这种学习动机是

A.外部学习动机

B.内部学习动机

C.认知动机

D.低级动机

6.写一篇作文、策划一项活动、管理-一个班级。这类知识是

A.结构良好知识

B.结构不良知识

C.感性知识

D.陈述性知识

7.利用各种图片、模型、幻灯片及录像进行的直观教学形式是

A.言语直观

B.实物直观

C.模像直观

D.形象直观

8.、下列属于操作技能的是

A.吞咽食物

B. 系鞋带

C.计算应用题

D.写作文

9.在学生学过“能量'后，再学习“电能”、 “机械能”和“化学能”。这类学习是

A.下位学习

B..上位学习

C.并列组合学习

D.命题学习

10.桑代克曾做过一个实验:被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是

A.被试者缺乏学习动机

B.被试者练习过多导致疲劳

C.被试者缺乏有效的反馈

D.被试者缺少正确的示范

11.老师在教学生“舟”这个字时，一边引导学生观察实物模型，一边进行板书并作形象比喻。学生在这种教学方式下，所采取的学习策略是

A.谐音

B.类比

C.概括

D.形象联想

12.小学生学习分数时,受先前整数概念的影响，往往认为1/5比1/3 大。这种迁移是

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移.

D.逆向迁移

13.以下学习策略 中不属于元认知策略的是

A.监督策略

B.计划策略

C.组织策略

D.调节策略

14.各种心理官能可由一种科目或-一种题材上受到训练而整体发展起来。持该观点的理论是

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转化说

15.为了使学生掌握解题技能，教师在黑板上利用活动卡片,详细说明解题的步骤及要求。这种操作是

A.原型定向

B.原型操作

C.原型整合

D.原型内化

16.根据皮亚杰的道德发展理论，5-8 岁儿童所处的道德发展阶段是

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.无律道德阶段

17.学生运用道德原则、信念与观点去分析道德情境，对人对事做出是非善恶的判断。这属于

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

18.下列儿童行为中 属于攻击行为的是

A.偷学校的财物

B.活动过多

C.给别人起难听的外号

D.吞咽食物之外的东西

19.某学生在听课、做作业、制定学习计划、合理安排学习时间、应对考试等具体学习方法和技术方面缺少策略。该学生表现出的问题是

A.学习疲劳

B.学习策略失调

C.厌学与逃学

D.学习障碍

20.个体在扮演某一角色过程中， 由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。这称为

A.角色认知

B.角色期待

C.角色认同

D.角色体验

二、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。

21.有意义学习

22.认知动机

23.知识领会

24.过度学习

25.头脑风暴法

三、简答题:本大题共S小题，每小题6分，共30分。

26.简述小学生学习的特点。

27.简述自我效能感的影响因素。

28.简述华莱士的问题解决模式。

29.简述伯林纳的教师职业发展论。

30.简述学习策略的作用。

四、论述题:本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分。

31.举例分析操作技能和心 智技能的区别与联系。

32.举例说明促 进小学生迁移的教学策略。

33.论述小学生品德形成的心理过程。

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