一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲?

A.三部 B.四部

C.五部 D.六部

2.我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是

A.《复兴国语教科书》 B.《最新国文教科书》

C.《小学国语读本》D.《国语新读本》

3.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是

A.识字教学B.阅读教学

C.背诵练习 D.习作练习

4.林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是

A.观察 B.分析 C.概括 D.表达

5.充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是

A.集中识字 B.字族文识字

C.韵语识字 D.随课文分散识字

6.被称作是识字的“拐棍”的是

A.汉语拼音 B.汉字笔画

C.汉字笔顺 D.偏旁部首

7.下列不属于阅读教学基本过程的是

A.从读学写，读写结合

B.预习，初读课文

C.深入学习阅读教学重点内容

D.总结学习收获，布置作业

8.创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是

A.霍懋征 B.李吉林

C.斯霞D.丁有宽

9.可以反映听话质量的是

A.语言的理解力 B.集中的注意力

C.记忆力 D.辨析力

10.学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是

A.阅读 B.写作

C.以写促读 D.以读带写

11.通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是

A.综合性评估

B.诊断性评估

C.形成性评估

D.总结性评估

12.提出语文综合性学习的时间是

A.18世纪初 B.19世纪初

C.20世纪初 D.21世纪初

13.教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的

A.价值判断 B.定性分析

C.定量分析D.综合分析

14.评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是

A.观察法 B.调查法

C.测验法 D.资料分析法

15.以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是

A.幼儿时期 B.一二年级

C.三四年级 D.五六年级

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