金宝搏188入口

　　高中阶段教育处于上联义务教育，下接188金宝搏beat官网登录 ，承上启下的关键环节。普及高中阶段教育对于优化教育结构、推动创新型人才培养、提升教育质量、促进教育公平将产生重大和深远影响。当前我国高中阶段教育已达到了相当的普及程度，实现到2020年全面普及高中阶段教育目标，应把握质量、结构、短板三个着力点。

着力提高质量，普及有质量的高中教育

　　通过这些年的努力，高中阶段教育取得了巨大进展，尤其是在规模发展方面。2015年我国高中阶段毛入学率达到87%，已超过了基本普及(毛入学率85%)的标准，也超过了国际上中高收入国家的平均水平，与全面普及90%毛入学率仅相差3%。

　　从全国整体来看，规模数量的提升已不是重点，提高质量显得更加突出。但现阶段我国高中阶段教育仍存在诸多影响质量水平提升的阻碍。

　　其一，高中阶段教育普职分流的制度设计有待完善。全力发展普通高中教育，中等职业教育只是作为兜底和补充，普职教育结构失衡，影响了人才培养结构，与社会需求存在较大差距。

　　其二，办学理念及定位存在偏差。普通高中仍沉迷在为高等学校提供预备教育，还在走精英教育的办学路子，突出遴选功能，忽视了育人功能。中等职业教育的职业特色不明显，自觉不自觉地还是想走升学的路子，整体质量不高，社会认可度偏低，吸引力不足。

　　其三，办学和人才培养模式趋同。普通高中普遍围绕高考进行应试教育，过分追逐分数，学生苦学、教师苦教，难以发现和培养学生特长、促进学生个性发展，从而难以培养创新型人才，也难以培养学生全面素质和综合素养。

　　其四，高中阶段教育的普及率提升很快，但相应保障机制没跟上，经费投入不到位，部分学校基本办学条件存在欠缺。此外，多数学校师资紧缺，教师层层拔高使用，素质参差不齐。

　　要推进高中阶段教育普及，必须逐步破解这些问题，以经济社会对人才的需求作为出发点，重新构建高中阶段人才培养定位，科学普职分流;积极探索多样化办学，改进人才培养模式，强化育人功能、淡化选拔功能，着力发现和培养学生的潜能和全面素质;建立完善保障机制，落实办学经费投入和师资配备，提供基本的办学条件，提高高中阶段教育的质量。