近日，2018年北京市中考考试说明发布，在考试科目、考试时间以及分值上均作出了较大调整。中考改革遵循什么思路?会对中小学教育产生何种影响?今后中小学教育走向何方?针对这些问题，中国教育科学院研究员储朝晖做客光明网“育见新时代”栏目，对中考改革进行了详细解读。

记者：中考改革遵循了怎样的改革思路?

　　储朝晖：中考改革是整个高考招生制度改革的一个部分，北京市中考改革相对于全国其他地方进行的较早。2016年上半年，北京市就出台了高考中考改革的《意见》，基本思想就是尽可能降低分数在考试中的比重，同时加强对学生综合素质的考察，尽可能多的让学生各方面的发展情况都能在中考当中得到体现。

　　原先的中考主要是通过一次考试的分数来决定学生进什么样的高中。改革以后，学生综合素质评价被放入考试中，体现了既要看分数，也要看素质的精神。比如北京中考对考试科目的组合进行了变动，原来的考试科目是指定的，有几门课必须考。而改革后的中考采用了“五加三”的形式，语数外必考，每门课150分，其他科目可自由组合，这样就给了学生自由选择的空间，他可以选择自己喜欢的科目或者有优势的科目。目前，各省也都发布了中考改革的相关文件，虽然各地有差异，但总体思路依然是考察学生综合素质，而不是只用一次分数来决定升学。

记者：我们应如何理解本次中考改革?

　　储朝晖：在教育当中，通常包括评价管理教学三个重要的环节，如果考试制度不改变，教学管理也很难改变。之前实行的新课程改革就走样了，为什么呢?因为就是考试制度没改，而是只改革课程，那么不可能实现最终的目标。这次把中考高考改革跟课程改革结合起来，效果才会充分的体现出来。

　　那么，考试制度应该怎么改呢?事实上不光是中国，世界各国都在探索。这次的中考高考制度改革，就是一次如何与全世界考试招生制度更好结合起来的探索，但在探索过程中，中国遇到了很多问题，第一个就是我们的很多教师家长考生的思路跟不上。

　　很多人认为考试只看分数，我考的比你多一分我就自然上去了，考得少一分自然就上不去。但是，仅仅看分数是不全面的，分数很难充分地体现一个人的发展状况。我们这次的改革，从仅看分数到更加完整全面地参考学生整体发展情况，本身就是一个进步，在这一点上要获得广大家长学生包括很多老师的理解，还需要过程。

记者：本次中考改革对中小学教育将产生哪些影响?

　　储朝晖：在过去很长一段时间里，中小学教学受考试的影响比较大。有一个名词叫应试教育，就是考什么就学什么。但是，考试内容是有限的，而学生成长发展是多方面的。不同的孩子，优势是不同的，那么他不可能通过这种应试考试把潜能充分发挥出来，所以中考改革后对中小学的影响就是让一些有不同个性特点、不同优势的孩子，通过中考能够有所表现。

　　那么对未来的影响，我认为，随着考试改革的推进，制度上还会进行逐步的调整，但是整体思路不会改变，那就是让考试成为学生成长发展过程中的助推器，而不是限制。

　　很多学生已经养成了紧跟考试走的学习习惯。这样个人的发展就受到了很大的限制，也就不能为社会培养有创新精神和实际操作能力的优秀人才，所以要改变目前这种状况，就必须对中考制度进行适当的调整。随着未来的持续推进，我相信还会有更多的举措出台，让中考为学生服务。

　　十九大报告的一个核心思想是要以人民为中心，体现在教育上，就是要以学生为本。事实上中高考改革的一个大方向，就是向人民满意的方向发展。具体到考试改革中，就是要努力做到让考生和家长满意，让他们通过考试制度的改革体会到更多获得感。