下一步，学校将继续突出“大思政”育人体系重点，深化课程思政建设，全面提升学校人才培养的能力与水平；同时，加强“红色体育”探索创新，充分探索挖掘和开发体育文化资源，找准切入点，将体育强国、健康中国的相关内容自然融洽地融入课程，打造体育院校特色思政课。不断完善思政课、课程思政、日常思政的“大思政”新格局，同向同行，形成协同效应，探索出了体育高校落实立德树人根本任务的“天体职院模式”。

不少职业学校教师都在寻找学生易于接受、乐于接受的课程思政教学方法。笔者认为，借助“艺术+思政”协同育人模式能进一步提高思政教育的亲和力和感染力，可以让学生在“视觉、听觉动态呈现”的过程中，加深对思政内容的直观理解，同时也可以丰富职业院校思政课程资源建设。对于如何充分挖掘课程中的思政元素，笔者建议不妨运用逆向思维，根据现有思政资源主动生成艺术教育课程内容。

重庆工商职业学院始终坚持以提高人才培养质量作为学校的核心工作，把全面落实立德树人、提高人才培养质量作为检验学校工作的根本标准，科学打造“一体多元三融合”办学模式，完善协同育人机制，打通产教融合育人路径，为区域经济发展培养更多应用型高技能人才。

职业教育作为一种类型教育，以中高职思政课一体化建设推动职业教育思政课内涵式发展，既是积极响应党和国家关于大中小学思政课一体化建设的实践选择，又是立足职业教育现实开展一体化人才培养体系的有益探索。

绵阳职业技术学院将“文化润校”作为高质量发展的战略之一，科学谋划学校文化建设工作，坚持联系实际、用好红色资源，激发红色文化力量，努力提升凝心铸魂和思政育人实效。

1月8日，襄阳汽车职业技术学院“大思政课”实践教学基地挂牌仪式暨“当青春遇上红色襄阳”沉浸式体验颁奖典礼如期进行。

构建红色场馆育人模式对高校传承红色文化、推进“大思政课”综合改革、提升铸魂育人水平意义重大。浙江交通职业技术学院坚守“红色根脉”，依托行业办学优势，践行校园“行”文化，打造了集“四史六馆”于一体的红色“行”文化主题教育实践教学基地，推动新时代红色资源与思政课改革创新融合发展，切实推进“大思政课”建设走深走实，助力新时代交通人才培养高质量发展。

2023年以来，思政课教师深耕思政课项目化教学改革，硕果累累。学校成都工匠文化教育博览园实践基地入选首批四川省大中小学思想政治教育一体化基地、与西华大学等单位联合获批四川省大中小学思政课一体化共同体。

厦门市认真学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，落实立德树人根本任务，积极推进大中小学思政课一体化建设，统筹全市资源，挖掘本土资源，整合教研资源，用好课程资源，强化高校与中小学的合作，不断增强思政育人成效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，学校先后涌现出江苏省首批优秀青年思政课教师“领航扬帆”培养对象、江苏省教学名师、江苏省“十行百星”“巾帼教育之星”以及学校“先锋90后”等先进典型，师生在各类教学竞赛中取得佳绩，教师团队入选江苏省“青蓝工程”优秀教学团队。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。学校将强担当、履好责，持续、全力打造一支数量充足、结构合理、素质优良的思想政治理论课教师队伍，答好“为党育人、为国育才”时代“考题”。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。在推进中国式现代化的伟大实践中，在构建现代产业体系进程中，职业教育扮演着至关重要的角色。新时代，高职院校肩负培养高素质技术技能人才的责任，应当不辱使命、发力作为，为助推产业转型升级提供人才支撑、贡献智慧力量。

海南经贸职业技术学院全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，聚焦如何实现“形势与政策”课程融合、课程扩容、课程提质、课程高效等问题，在课程教学、资源整合、机制建设、师资队伍等方面深化改革创新，不断提升思政课建设质量，始终用党的创新理论铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，一年来，马克思主义学院紧抓“大思政课”综合改革试验区建设契机，紧扣“高校思政课问题式专题化团队教学改革”主题，用好“实、深、亲、融”四字诀，奋力讲好新时代思政课。

近日，浙江育英职业技术学院举办了一场以“践行‘八八战略’，走在时代前列”为主题的大学生讲思政课比赛。

台州职业技术学院多年来全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为根本任务。学院深化课程思政改革，创新育人机制，打造“三领五育五气”的人才培养体系，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

推进教育数字化大背景下，数字技术正越来越多地融入思政课教学中，对于丰富课程内容、活化授课方式、激发学生兴趣、提升教学效果起到了积极作用。

当前，与数字技术深度融合已成为“大思政课”建设的主流趋势，这不仅是善用“大思政课”并将其与现实相结合的鲜明体现，也是促进“大思政课”建设行之有效的必要保障。探寻数字化“大思政课”建设的现实路径，应从思维革新、资源协同、教学升级、师资完善四个方面发力。

陕西财经职业技术学院积极贯彻落实党和国家的教育方针和决策部署，将黄大年崇高精神实质和思政教师队伍建设深度融合，依托学校厚德育人工程，在校长程书强教授的带领下，从2019年开始系统谋划“大思政”厚德育人教师团队建设方案，确定了“传承红色根脉、坚定理想信念、传播优秀文化、落实立德树人”的团队宗旨，凝练了“以德为先、聚焦育人、思政铸魂、惟精惟一”的团队精神，整合校内外资源，滚动式发展团队成员，利用陕西红色资源，开展教育实践、提升团队实力，逐步组建出一支结构合理、德高技强、奋发有为、勇于开拓的高素质专业化教师团队

湖南民族职业学院依托思政金课建设团队和民族思想政治教育创新团队组建支部，以党建为引领，以打造“党性觉悟高、师德践行好、业务能力强、党务经验足、服务意识优”的样板团队为目标，探索“党建+思政+品牌”共融共促、共建共享的发展模式。

桂林师范高等专科学校艺术类专业结合自身特色优势，充分发挥课堂育人主渠道作用，深入挖掘艺术类专业思政元素，坚持将立德树人融入专业学习、创新优化思政教育新机制，形成了“艺术+思政”专业特色鲜明的课程思政育人新模式。