浙江商业职业技术学院电子商务学院直面之前学院侧重于培养学生经济、市场和组织管理等方面的知识和技能,忽视了对学生美感和设计等方面的培养,导致其缺乏创意思维和创新能力的问题,开启了审美经济下商科人才技能与素养的提升路径探索之旅,致力于培养学生的审美价值观和审美创造能力,使得学生在品牌建设、市场营销、产品设计和客户体验等实际商业活动中有出色表现,实现人才培养质量的全面提升。
2024年4月,在江苏信息职业技术学院(以下简称“苏信”),全国高职院校首颗自主研发的32位MCU处理芯片——“苏信一号”流片成功。这一成果标志着学校自主芯片设计研发能力迈上新台阶。早在建校初期,学校就生产出了我国首块NMOS64KDRAM集成电路芯片,并为我国首颗人造卫星提供压力传感器,让“东方红”唱响天宇。
随着我国职业教育的快速发展,高职文化艺术类专业面临着新的挑战与机遇。如何在人才培养过程中融入美育元素,提升学生的综合素质,成为当前亟待解决的问题。贵州电子商务职业技术学院积极响应政策要求,以“紧密对接文化产业用人需求”为目标,探索并实践了多维美育评价赋能的文化艺术人才“课训赛展创服”培养体系。
近年来,建筑行业大力推广绿色低碳建材和绿色建造方式,加快推进新型建筑工业化,积极推行装配化装修。江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院聚焦国家能源战略和“双碳”目标,紧跟建筑装饰行业发展趋势,针对装配化装修知识、技能体系的特点和人才培养规格,培养具备标准化设计、工业化生产、装配化施工和信息化管理等核心技能的装配化装修技术技能人才,推进建筑装饰专业改造升级。
为策应井冈山红色旅游发展,深化产教融合、校企合作,有效解决高端人才培养的难题,吉安职业技术学院文化旅游学院联合吉安市文化广电新闻出版旅游部门、全国青少年井冈山革命传统教育基地、井冈山红色教育事业发展中心,加强“政校行企”四方联动,产学研用立体推进,以文化旅游学院旅游管理专业群为抓手,实现共同制定人才培养方案、共同建设师资队伍、共同开展红色教育培训、共同开发教材、共同构建实践平台、共同开展科学研究、共同制定行业标准“七个共同”,以“井冈山精神立体化融入红色旅游实践育人共同体”提升红色旅游人才培养质量。
在当今文化多元且蓬勃发展的时代浪潮之下,《黑神话:悟空》恰似一颗散发着独特魅力与深邃内涵的文化明珠,凭借着令人惊叹的精美制作、引人入胜的深邃文化底蕴以及扣人心弦的精彩剧情,在游戏领域中脱颖而出,独领风骚。它不仅仅是一款游戏,更如同一座蕴藏着无尽智慧宝藏的富矿,其蕴含的哲理与启示跨越了行业界限,为辅导员工作开辟了崭新的思考路径与灵感源泉。辅导员工作虽与游戏创作领域截然不同,但其中所蕴含的诸如信念坚守、技艺磨砺、文化传承、团队协作等,恰如涓涓细流,能够润泽辅导员工作这片广袤且意义深远的心田。
山东信息职业技术学院坚持落实立德树人根本任务,以课堂教学为主体、以主题活动为载体、以志愿服务为平台、以服务社会为导向,推动中华优秀传统文化融入教书育人全过程,着力培养高素质技术技能人才。
本案例将习近平总书记提出的关于“讲好中国故事”的重要论述与“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务”的要求相结合,坚守思政课堂育人主阵地,以铸牢青年学生中华民族共同体意识为主线,发挥民族团结故事的育人功能,培育铸牢中华民族共同体意识的时代新人。
近年来,安徽职业技术学院轨道交通学院把培养新时代铁路工匠融入人才培养全过程,采取入行、匠心、精技、厚德、筑梦“五位一体”育人方式,取得明显的育人成效。
近年来,河南物流职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,锚定建设高水平高职院校目标,聚焦传统产业转型升级、新兴产业培育壮大、未来产业谋篇布局的改革需要,不断强化专业建设,深化人才培养改革,在着力培养高素质技能人才方面取得了积极成效。
为全面推进“大思政课”建设工作,石家庄职业技术学院马克思主义学院践行“大思政”理念,探索校企“大思政”路径,打好校企“大思政组合拳”,构建起校企“大思政”育人的主旋律。
安徽医学高等专科学校高度重视国家教师教学创新团队建设工作,积极开展校企、校际协同创新,构建了高效实用、理实相融的高职护理实践教学体系,积极参与国家职业教育智慧教育平台建设,校企共建国家职业教育“双师型”教师培训基地、省级开放型区域产教融合实践中心等,辐射带动省内外同类院校教师团队建设。
2024年9月8日,唐山工业职业技术大学(以下简称“唐工大”)正式揭牌,让有着“中国近代工业摇篮”盛誉的唐山市,增加了一所具有工业特色的职业技术大学。
2024年6月21日襄阳汽车职业技术学院马克思主义学院教师带领襄阳汽车职业技术学院部分学生,联合石花酒业股份有限公司共同开展了“行走的车间思政”系列教学实践活动,本次活动为该系列的第三辑——匠心有责 培养职业道德,活动第三站来到了谷城县石花酒业工厂。
“宁大潮音”是宁波大学围绕“大思政课”建设要求探索推出的数智枢纽平台,该平台运用数字化手段创新高校“大思政课”体系建设,将“大思政”搬上小屏幕,让短视频在思政工作中释放“新活力”,用小故事为青年学生讲好“大道理”。
5月24日,襄阳汽车职业技术学院组织师生走进襄阳市城市规划展览馆,探寻城市发展脉络,思考个人未来职业规划。
为学习贯彻习近平总书记3.18重要讲话和关于学校思政课建设的重要指示精神,杭州市教育局组织开展大中小学思政教育一体化建设教师研修活动暨第四届杭州市属高校思政骨干研修活动。
成都工贸职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党的二十大精神、全国全省高校思想政治工作会议精神,立育人初心、活思政课堂、提工作质效,着力培养新时代高素质产业工匠。
为深入贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,南京铁道职业技术学院坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,探索“333模式”,深入推进“大思政课”建设。
电影,以其独特的视听魅力和丰富的文化内涵,为心理健康教学提供了崭新的视角和丰富的资源。浙江商业职业技术学院马克思主义学院敏锐捕捉到了电影中蕴含的心理学和思政元素,将其融入教学,创新改革了大学生心理健康教育教学,提升了教学效果。