黄冈职业技术学院建筑学院系统设计了“党建+”工作模式下的协同育人机制，确立了“党建+”育人模式，创设了校校、校企合作共建的育人长效机制，形成了“合作共建”育人品牌，累积了合作互认的共建共育经验和成果。

学校着力培养信念坚定、德技兼修、本领高强的德智体美劳全面发展的时代新人，打造具有南职特色的高素质技术技能人才育人新高地，推动形成“三全育人”新格局。

近年来，郑州旅游职业学院深入贯彻中央及上级关于高校工作的决策部署，努力建设国内有影响力的优质高等职业院校，以搭建“三全育人”体系为框架，以实施“3943”思政工程为内容，扎实开展思政教育工作。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。金博宝最新官方网站查询网址 职成司组建专家队伍研定《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》，遴选“三全育人”典型案例，有力推动了全国职业院校“三全育人”工作整体设计、系统建构、协同推进，落实落细立德树人根本任务。

北京市对外贸易学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，探索并形成了“五协同、四贯通、五融合”三全育人体系，为党育人、为国育才。

北京电子科技职业学院把加强“课程思政”建设作为深入推进“三全育人”综合改革的重要抓手，紧紧围绕培养“德技双修、知行合一”高素质技术技能人才目标，充分发挥职业教育产教融合、校企合作优势，以高质量“课程思政”为牵引，积极推进技术技能培养与思想价值引领有效融合，探索创新课程思政的路径、方法和载体。

河北城乡建设学校以持续提高育人质量为主线，坚持立德树人，深化产教融合，创新教育教学，打造出 “五育并举、多元融合”的“三全育人”新模式。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，夯实高质量发展基础，上海信息技术学校尊重学生个体差异，秉承“人人有才，人无全才，扬长避短，个个是才”的人才观，勇于创新改革，变“教育的选择”为“选择的教育”，将教育的选择权赋予受教育者。2001年起实行学分制，辟出总学分的10%赋予德育学分，保障全员、支撑全程、协同全方位，有效推进学校育人工作。

上海济光职业技术学院聚焦新形势下加强和改进民办高职思想政治教育工作的课题，全面加强“三全育人”效能建设，形成了“匠心、贯通、聚焦、筑基、质量”育人五理念，坚守“爱心”、力求“入心”、下移“重心”、运用“匠心”职业四守则，筑牢教师、辅导员和管理人员三支队伍一体化的“三全育人”“五四三”新模式。

青岛华夏职业学校坚持立德树人，以“职业生命成长教育”为办学特色，以实施“党建领雁+‘自信、负责、成功’自主德育模式”为主线，锻造“我是华夏人”的自信心，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，积淀“每天进步一点点”的成功体验，日积跬步，致善达远，培育高素质技术技能人才。

作为“三全育人”体制机制建设省试点单位，广东轻工职业技术学院打造职教类型凸显、学校特色鲜明的立体化“三全”品牌，切实将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程。

1907年，吉林女子学校破茧而出。文献《东三省政略》记载：“吉林向无女学，是校开而女子向学之风为之兴起”。吉林女子学校是拥有115年历史文化积淀、专门培养女性人才的国家中等职业教育改革发展示范学校，占地15万平方米，建筑7万平方米，教职员工352人，学生3100余人。学校以“秀外慧中，智德婵媛”为核心，确立了“全人教育”理念，搭建了“六维系统”，营造了“三元生态”，形成了理念引领、系统运维、生态共生的“三全育人”格局。

新疆农业职业技术学院地处祖国西北边陲，培养“爱国爱疆，奉献担当”新时代技术技能人才是高职的工作重点。长期以来，学院党委坚持以德立校，培根铸魂，探索实践了“一心一课四翼四平台三保障”（简称“11443”）育人体系，不断提升人才培养质量，为新疆农业现代化发展培养“知农爱农兴农”德智体美劳全面发展的时代新人。

江苏海事职业技术学院把“三全育人”作为加强学校思想政治工作、落实立德树人根本任务的基本方略，赓续“海辽精神”红色基因，坚守“复兴海运”蓝色使命，打造“准军事化”绿色军营，构建了红色基因铸魂、绿色军营淬炼、蓝色使命引领的 “三全育人”体系，用红、绿、蓝“三色之光”照亮“理想信念强、综合素质强、专业能力强”的“三强型”人才成长之路。

南京工业职业技术大学围绕高校“立德树人”根本任务，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，探索中国特色本科层次职业教育的办学模式和发展路径，争做职业本科教育“三全育人”的示范，在推动学生“德智体美劳”全面发展的基础上，探索有效的职教特色育人机制，培养“国家需要、社会认可、企业欢迎”的高层次技术技能人才，实现职教本科特色人才培养与职业教育发展建设双推双进。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。浙江金融职业学院始终坚持以习近平总书记贺信精神及其对职业教育的指示批示精神为指导，以党建为引领，以“千日成长”“千万培养”“千花盛开”工程为抓手，以“压责任、强考核、优激励”为保障，构建了立体化“三全育人”体系。

浙江旅游职业学院坚持落实立德树人根本任务，扎实构建了先锋领航、四融并进、以文化人、数字赋能“四维合一”的“三全育人”模式，德智体美劳五育并举成效显著。

河南工业职业技术学院秉承军工办学优良传统，坚持以党建为统领，立足立德树人根本任务，创新实施“军工文化引领 五育协同推进”的育人模式，将军工特色文化融入育人全过程，以德育为先、智育为本、体育为基、美育为贵、劳育为要，全力推进“三全育人”综合改革，人才培养质量显著提升，毕业生中涌现出一批“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”“河南军工大工匠”“航天技术能手”获得者，形成河南省国防科技工业系统独特的“劳模工匠人才梯队现象”，成为培育新时代大国工匠后备人才的摇篮。

陕西工业职业技术学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，锚定立德树人根本任务。

湖南生物机电职业技术学院是国家首批“双高计划”建设单位、全国乡村振兴人才培养优质校，毛泽东、徐特立、黄兴曾在此任教，毛泽覃、王首道、田汉从这里走出，袁隆平曾是学校名誉校长。在百余年办学历程中，学校积淀形成以湖湘文化为根、以红色精神为魂、以“三农”情怀为本的“修业”农业职教精神。