专业是人才培养的基本单元。每个专业的培养目标、培养规格、课程体系等，都体现在人才培养方案的系统设计中。解决上述问题，就要紧紧围绕国家和区域的人才需求，结合学校发展定位和人才培养目标，从人才培养方案切入，在专业层面进行课程思政的系统布局和整体推进，使课程思政内容具有针对性和连贯性，而不只是零散元素的堆砌。

北京农业职业学院园艺技术专业自2019年成功入选中国特色高水平专业群建设单位以来，紧抓“双高”建设机遇，勇于创新、锐意进取，踏实开展新型人才培养模式创建、课程思政育人、工学结合教改、产教融合办学、农业技术服务等系列实践，取得突出成效。职业教育国家教学成果奖二等奖、国家职业教育教师教学创新团队、新时代职业学校名师等荣誉，是“双高”引领、改革赋能为学校带来的累积性创新之变。

“产教融合是现代职业教育的基本特征和最大优势，也是新时代职业教育改革的难点与重点。”1月25日，省政协委员、长沙经贸职业中专学校董事长周永亮接受记者采访时建议，深入推进市域产教联合体实体化运行，实施创新性、差异化发展战略，助力湖南经济高质量发展。

2019年，常州信息职业技术学院凭借优异的办学成绩和高水平人才培养质量，成功入选首批中国特色高水平高职学校建设单位。

广西职业技术学院“茶树栽培与茶叶加工”专业群是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群。多年来，专业群不断发展创新，将职业教育与行业进步、产业转型、区域发展捆绑，充分发挥各自优势，创新良性互动机制，面向海外实施“中文+职业技能”项目，助推茶产业职业教育专业、课程和行业资格标准国际化。

河北工业职业技术大学电气自动化技术专业群紧密对接河北钢铁特色产业，围绕钢铁行业高端化、智能化、绿色化转型升级，与河钢集团等头部企业深度合作，面向自动化控制系统运行与调试、生产设备管理与维护、生产信息化管理等关键职业岗位群，构建了基于“基础平台共享、核心技术互融、拓展模块互选”理念的模块化专业群课程体系。校企联合共同制订了专业群人才培养方案，实施了“双主体、四融入、四共同”的人才培养模式。

高职院校教研室具有教学运行与教学研究、教学改革与内涵建设、科技研究与社会服务、组织管理与考核评价等职能，其工作可谓“上面千条线，下面一针穿”。然而，在金宝搏188手机下载 与制度措施落实的“最后一公里”，教研室的现实工作中却存在着“组织涣散化、功能碎片化、内容行政化、形式单调化、参与被动化、研究经验化”等问题，已影响到了现代职业教育高质量发展的实践步伐。高职院校教研室工作须以教育教学为中心，强化内涵建设，深化六个时代性特征建设。

坚持人才强校战略，推进人事制度综合改革，建立健全教师全职业生涯服务体系，坚持以团队建设为抓手，以教学能力、技术研发能力、资源整合能力和国际化能力建设为重点，深入推进“双师四能”型教师队伍建设。构建以教师发展学院为主体、以制度体系建设和系列人才工程项目为两翼、以信息化平台为支撑的“一体两翼一平台”教师培养体系。

广西职业技术学院是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位，学校高水平“茶树栽培与茶叶加工专业群”以“三个建强”积极推动面向东盟国家院校的茶领域合作办学进程，推动国际化办学高质量发展。

职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径，是开发人力资源最直接、快速的教育类型，是连接教育与职业、专业与产业、学校与企业的桥梁，与区域产业经济发展和就业有着密切关联。

专业是职业教育人才培养的基本单元，是职业院校教学工作的核心，是学生未来社会身份认定的主要标签。

目前，我国高职院校专业设置存在哪些问题？建强高职院校专业，还需从哪些方面发力？

在全面推动现代职业教育高质量发展的新征程中，江苏城乡建设职业学院紧紧围绕高水平、有特色的行业高职院校办学定位，立足城乡建设事业一线，瞄准智能建造、乡村振兴、绿色低碳等行业转型升级热点，以加强“金专业、金课、金师、金地、金教材”“五金”建设为基，持续深化教育教学改革，深度进行政行校企研协同育人，积极探索城乡建设行业“绿色+”“智能+”高素质技术技能人才培养新模式，在全面推进现代职业教育体系建设改革中展现“城建担当”。

2023年全国职业院校技能大赛首开“建设工程数字化计量与计价”赛道，江苏城乡建设职业学院工程造价专业群代表队荣获全国一等奖。

河北机电职业技术学院自2019年开始，聚焦职业教育类型定位，科研工作以“三个转型”为主线，即向“类型特色式、集群式、智库式”突出职业教育特点的科研转型，创新科研体系建设，推进体制机制改革，进行了一系列大胆探索和改革。

重庆电讯职业学院办学15年来，坚持以现代移动通信技术高水平专业群建设为引领，打造集教育、科技、人才为一体的新质学域，面向新兴产业和未来产业培养大批数字工匠，彰显跨区域、跨学院、跨专业的教育、科技、人才“三位一体”育人特色。

新的发展方位，赋予了学校全面深化改革的创新动力，学校坚守“职教报国、立德树人、追求卓越”的初心使命，紧紧围绕“中国特色、世界水准的卓越新南铁”总目标，破难点、抓重点、出亮点，为打赢这场提质升级的攻坚战提供了一系列值得分享和借鉴的经验。

江苏食品药品职业技术学院作为中国特色高水平高职专业群建设单位，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，锚定“双高计划”建设目标任务，深化策应国家战略、服务区域发展、促进产业升级，坚持“崇真求实、守正创新”的工作思路，扎实推动“双高”建设高质量开展。

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中将建设开放型区域产教融合实践中心列为重点工作。深入推进职业教育改革需要从现实、价值、实践三重向度精准定位，深入剖析开放型区域产教融合实践中心建设的应然、实然和必然状态，使职业教育改革具有时代感、使命感、归属感。

山东水利职业学院注重挖掘中华优秀传统文化的独特育人效能，使之与现代职业教育理念耦合融通，并将其融入人才培养全过程。