当前，全国各地职业教育正在“香”起来、“热” 起来。河南作为职教大省，职业教育总体规模、校均规模与职业教育在校生均居全国前列，如何抢抓发展机遇?

政府应设立专门监管机构

“产教融合”是指生产与教学的融合。然而，在实施过程中可能涉及多个风险。

张晓亮说，当职教院校与合作企业建立紧密关系时，学生去实习或就业初期或许会面对利益冲突。职教院校可能会受到企业赞助或合作的影响，导致失去独立性和中立性。

当企业的需求和学术标准不一致时该如何处理?针对这一问题，张晓亮建议采取综合措施，以确保产教融合政策能够最大限度地发挥优势，同时降低潜在隐患。这需要政府、职教院校和企业之间的合作和协调，制定清晰有力的政策和规范，并监督其实施。

“学校与企业应该建立透明的伙伴关系，明确规定责任和权益，包括资金分配、课程设计和学生权益。”张晓亮说，政府设立专门的监管机构，负责审查、批准和监督产教融合项目。监管机构应保持独立性，以确保政策的公平性。

此外，还可以引入独立评估机构，负责监测项目进展和质量，通过定期评估确保达到预期效果。

职业教育必须尊重市场

职业学校缺乏与企业的良性互动，这也成为推动产教融合措施落地的一大障碍。

张晓亮介绍，长期以来，职业院校特别是中职院校服务社会的能力偏弱，主要是学校专业设置无法完全满足企业的需要，最终导致毕业生就业优势不足。

据统计，在全国超2亿的技能劳动者中，高技能人才仅有5000多万人，高级技工缺口高达 2200 万人，且该数据仍在不断扩大中。

对此，张晓亮建议，加深 “以就业为导向”的职业教育理念，根据产业需求和社会用人体系来设置专业，加快专业目录调整，创新课程体系，着力提升受教育者的职业适应能力和可持续发展能力。

近年来，“脐橙学院”“小龙虾学院” “螺螂粉学院”等“网红”产业学院成立，开启了职业教育的新模式，也给职业院校带来深刻启示:职业教育必须尊重市场，立足产业，不断深化产教融合。

张晓亮说，当前，我国正加快从制造大国向制造强国迈进，需要大量技能人才。政策端发力、全社会重视、职业院校自身努力，才能推进职业教育高质量发展，摆脱 “叫好不叫座”的状况。