金宝搏188入口 浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 王晓楠）近日，育才京杭小学全体教师齐聚，开展了“逐梦大教研”活动，共同探讨语文跨学科实践主题的奥秘。

　　本次研讨活动的第一部分是由周德颖副校长和103班的孩子们带来的《小书包》一课的课堂展示。

　　周老师带领同学们由“bǎo bèi”出发，一起探索书包里的许多宝贝。先认识了解了古时候的“书”“包”两个字，让学生猜一猜，根据字的关键线索寻找答案，再让学生介绍书包里都有哪些宝贝，在不断地拼读和学习过程中落实重点内容。

　　周德颖副校长的整个教学过程不仅很好地体现了语文学科素养的落实，还融合了音乐和劳动学科的内容，实现了跨学科主题学习。小朋友们在音乐的伴随下朗诵童谣，学习停顿的运用和节奏的把握，留下了许多精彩瞬间。

　　徐蔚蔚老师代表语文组介绍了本次小学语文跨学科学习的逻辑与设计，在自然观察和自我成长中选题，聚焦语文学科的课标精神和学科属性，围绕某一具体主题，创设真实情境，构建任务群，实现知识的意义建构，培养学生的核心素养。

　　莫慧萍校长对周德颖副校长的公开课展示表示肯定，并鼓励教师能够积极参与跨学科实践当中。她说，《小书包》课堂中对学生的核心素养目标达成落实到位，朗诵童谣时借助音乐和乐器引导学生对节奏律动的感受，能让学生更大程度低发挥自身潜力，文具整理和评价也让学生在劳动和交际中进一步发展综合素质，是一节精彩的展示课。

　　莫校长强调，语文跨学科实践既要关注学科教学的知识素养、能力素养，更要关注人的发展，将学科融合落到实处。她鼓励教师突破学科之间的界限，不断进行对话与探索，从而构建知识之间的新联系，形成新的认知与理解。

　　活动的最后，学校各年级组还根据LICC课堂观察表，从学生学习（L）、教师学习（I）、课程性质（C）、课堂文化（C）多维度多视角展开分析。每位老师积极思考，分享了自己的感受和想法，并围绕本次跨学科主题学习进行了主要观点的分享。

　　教有所得，研有所获。一路成长，一路修行，相信跨学科主题学习将成为育才京杭小学的老师们实现新课标新教学、成功到达核心素养培育彼岸的一个渡口。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）