以“学生自管”为特色，引领绿色校园新风尚

　　聚焦当前高校普遍存在的“长明灯”“长流水”“设备空转”等资源浪费现象，课题组探索构建了以“学生自管”为特色，以“技术牵引、签约推动、联盟协作”为重要举措的校园水电节能新模式，通过发挥学生自我管理主动性，打造了一支学生自管节能队伍；积极引入节能技术改造，有效推动了校内能源的循环利用和节约；形成合约激励机制，切实提升学生绿色校园建设的参与程度；共建温州市高校志愿者服务节能环保联盟，辐射周边，将经验做法推广至各高校。新模式节能管理效果显著，2022、2023年温州大学共节省水电费近420万，并获评浙江省节水标杆校园、浙江省“绿色学校（高等学校）三星等级”等荣誉。

　　以“校地联动”为抓手，赋能新质生产力发展

　　为充分发挥高校“全学科、全产业”科研优势，加强社会科技创新成果转化和应用，进一步引领地方创新链、产业链、资金链、人才链“四链融合”发展，课题组创新提出“低碳理念为引领、政府-行业-社会三元协同、县区内外多维联动”的山区县低碳治理新模式。以苍南县为例，课题组深入行业一线，在绿色低碳理论和应用对策研究方面与苍南县深度合作交流：服务当地企业150多家，与企业共建研发中心3个、产教融合基地6个，解决技术咨询和难题26项,发明专利授权3项，实现成果转化7项，有效助力苍南县碳达峰碳中和工作取得新成效，相关工作成果获得了苍南县主要领导高度肯定。

　　以“党建引领”为核心，助推生态高质量发展

　　绿色低碳发展任重道远，离不开党的领导，离不开基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范带头作用。在课题组成员的牵头组织下，温州大学机关党委第十四党支部与温州市发展改革委机关第四党支部结对共建，以联学共建平台，深入推进绿色低碳业务工作经验互鉴、党建资源共享，成功构建实践型育人方式，激活学生学习内驱力，实现全方位培养和成长，为社会和国家持续培养输送“新质生产力”。自党支部结对共建以来，省碳专会、温州市能源局等在节能环保和绿色学校创建等领域为温州大学提供了坚定的技术支持，为学生提供就业实习岗位，并组织参观了全国最大的滩涂光伏项目—瓯飞泰瀚550兆瓦渔光互补发电项目，联建党支部互学、互帮、互助，共同推动节能理念的普及及影响力的提升，为实现天蓝地绿水清的生态环境贡献力量。

　　绿色低碳是新质生产力的底色。高校作为科研与教育的重镇，不仅承载着技术创新的使命，更是培养新质生产力、推动社会发展的重要力量，要牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，助力“双碳”目标的实现。

（责任编辑 余新花 赵洪河）