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同步课堂展风采 校际交流话发展——金沙湖实验学校与衢州江山市文溪实验学校开展结对交流活动
金宝搏188入口 浙江站讯（编辑 张可宁 通讯员 张馨之）在美好教育共同体的引领下，金沙湖实验学校小学部与衢州江山市文溪实验学校成为“山海协作”结对学校。12月8日-9日，两校通过同步课堂展示和线上集体教研活动，拉近了学校之间的教育时空距离，一起为打造美好教育示范校而努力。
同步课堂展风采
金沙湖实验学校小学部徐汝温老师带着605班的学生一起走进鲁迅的《少年闰土》。在课中，徐老师从学生对课文用字的疑惑出发，带领学生了解了鲁迅的资料和查找资料的方法。课堂上注重“边学边练”，将课堂作业本融入了教学当中，展现了金沙湖实验学校“双减”背景下语文备课组对课堂作业本的使用方法探索。
叶龙洁老师带着408班的学生一起学习了弹簧测力计的使用方法。叶老师从弹簧的特点出发带着大家开启新课知识，让学生知道了弹簧测力计的结构和使用方法，最后通过视频学习并且自制一个弹簧测力计，符合“双减”背景下学生作业多样化的理念。整堂课设计准确精简，语言干练，师生之间充满互动，学生做得很开心，学得很轻松！
钱青青老师执教《动物笑谈》，她把握自读课课型，以勾画语句寻找动物趣事、品析语言体悟科学精神、拓展阅读发展指环秘密作为主线，以学生为课堂主体，将课堂还给学生，让课堂充满欢声笑语；合理开发作业本，整合教学资源，符合教学活动的实际需要；教态自然而有感染力，充分调动了学生学习的积极性。
赵延璟老师执教的《6.5 角和角的度量》一课，坚持“类比”思想，精心设计，巧妙安排教学脉络清晰，层次分明，节奏精准，“合作＋自主”探究。整堂课注重学生核心素养的培养，很好地激发了学生思维，课堂重点有突出，难点有突破。
课后交流话发展
在评课环节，首先由各授课教师对自己的课堂教学设计进行阐述。
随后，衢州江山市文溪实验学校的老师隔着屏幕对金沙湖实验学校开课老师的课堂教学做出充分肯定。
他们充分肯定了徐汝温老师在课堂上对作业本的使用，同时也指出了本课中缺少朗读的遗憾。
对于叶龙洁老师的科学课，衢州江山市文溪实验学校的老师首先极大的肯定了叶老师在课堂的导入以及对于一些细节的把握，其次对于一些弹力在生活中的应用知识做了一点补充。
对赵延璟老师课堂的结构、课堂内容的呈现、课堂细节的处理和各环节的衔接等方面都作了高度的肯定，并盼望着下一次的更高效的“空中同步课堂”活动的开展。
对钱青青老师自读课课型的准确把握，及课堂教学设计各环节的合理推进，学生积极参与课堂反馈形式的多样性等方面给以充分的肯定，也指出唯一遗憾的是，对方学生参与课堂还不大方便致使没能让学生实现表现的愿望。
接着由金沙湖实验学校教师进行现场评课，在对方学校评课的基础上，一起探讨了资料预习前置以提高课堂效率的可行性，在肯定课堂教学的同时也感谢对方学校组织的一次“空中课堂”的活动，使双方学校都获益匪浅。
空中课堂共成长
金沙湖实验学校初中部教学处主任杨胜丽老师对这次活动进行了总结评价，她感谢江山市文溪实验学校对学校教师教学的赞扬，并充分肯定这样的校际交流开辟了新的交流领域，希望两校后续加强交流，共同成长。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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