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“我是一名小学生啦!” 入学仪式感满格 杭州市长青小学举办新生训练营
2021-08-28 17:06:00
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金宝搏188入口 浙江站讯(记者 陈显婷 实习记者 徐晓乐 通讯员 李秀群)8月27日上午,杭州市长青小学格外热闹,2021届320余位一年级学生到校,参加了新生训练营体验活动,成为了一名真正的小学生。
  时值疫情防控的关键时期,为避免人员聚集,此次活动家长不入校园,新生们分批错时入校、体验、放学。
  校长和老师们一早就等在校门口,笑容灿烂地迎接每一位新生。小朋友们暂时挥别家人,怀揣紧张、激动的心,开启了“小学生活”的沉浸式体验之旅。
初入校园,仪式感满满!
  记者在现场看到,进入校门是孩子们面对的第一道关卡。一年级萌新们在老师的帮助和指导下,戴着口罩,排队有序地进入测温棚,学习刷市民卡,依次进入校园,随后在志愿者哥哥姐姐们的引导下找到自己的班级。
  本次体验活动主要分为习惯训练、队列训练和戴徽仪式三个部分,全过程模拟真实的小学生活,趣味性与仪式感并存。
  在习惯训练的环节,学校别出心裁地让新生们通过争章的形式从学习体验、文明礼仪、文明就餐、卫生习惯四个方面学习和体验小学生活方式。怎么整理书包和抽屉?正确的握笔、举手姿势和坐姿是什么样的……老师们通过播放自制的原创视频,再加上现场进行示范、指导,帮助孩子们提前模拟练习。
  七彩斑斓的运动场上,即便是烈日炎炎,小朋友们也依旧站如松,听从老师的口令认真地完成队列训练,活力满满。别看是一年级的萌新们,当小学生的第一天可是有模有样。
  成为小学生,仪式感一定是少不了的。为给孩子们入学的仪式感拉满格,校长彭音豁出去了,为每一位新生送上了一份“定格”礼物——彭音校长依次与孩子们合影留念,宣告他们正式成为学校的一份子。
  虽说已入秋,但秋老虎余威尚存,在与孩子们弯腰、微笑拍照后,彭音校长的汗水止不住留下来。看着孩子们拍照时幼态百出,她也忘了老腰的酸痛,真是仪式感满分。
  在拍照过程中,记者注意到,孩子们身着的衣服上,都有一个专属姓名牌。据彭音校长介绍,给孩子每个孩子准备了专属姓名牌,不同班级颜色不同,旨在帮助孩子尽快认识自己的角色和定位。同时,为了让大家都能为自己跨入小学生涯留下纪念,学校举行了校徽佩戴的仪式,孩子们在老师的帮助下佩戴了长青校徽。
幼小衔接,他们怎么想?
  “我最喜欢吃点心的环节啦!”107班的徐可昕小朋友兴奋地说道。眼前的小姑娘古灵精怪,是个身高125cm的“小高个”。为啥会长这么高?小姑娘自己解释说,因为她爱吃水果,乖巧的回答令人忍俊不禁。当被问及想象中的小学生活是什么样的时,徐可昕皱眉道:“很苦!学习很苦,还要写作业。但今天我觉得一点都不苦。”说罢还像“小大人”一样做了个摊手的动作。
  来自101班的钱力铭是一个活泼的小男孩,有一对可爱的大耳朵,他认真地分享着自己为上小学所做的准备:“妈妈说要提前进入小学生的状态,给我准备了书、文具、水杯和饭盒,还训练了作息时间,我每天7点就早早地起床了。”满怀着对小学生活的期待,钱力铭给自己打气道:“学习要天天加油!”
  钱妈妈训练了孩子的作息,而另一位新生家长陈爸爸则是担忧孩子的学习跟不上,因此在暑假期间他为孩子做了学科知识上的衔接,“对于幼小衔接我并不很了解,只是按照自己的想法为孩子去做。现在进入新生家长的角色后,我会更多地配合学校。”
  相比于陈爸爸的些许迷茫,第二次做一年级新生宝妈的于妈妈表示自己已经非常淡定了,“孩子初上小学,我更看重的是习惯的培养,其中最重要的是要尽快适应学校的环境和要求。平时我也没有刻意去教孩子怎么做,主要是渗透在生活中。希望孩子能够胆大、自信一些,尽快进入小学生的状态!”
幼小衔接,他们怎么做?
  有效做好幼小衔接,学校应发挥重要作用,在这其中,老师是关键的角色。为帮助一年级新生更好适应小学生活,老师应该怎么做?
  107班的班主任黄晓雪老师颇有自己的想法。外表还十分稚嫩可爱的黄老师已有3年教龄,这是她第一次“出征”担任班主任,从领着孩子们进校园开始,她忙上忙下,面对孩子们是一副温柔大姐姐的模样。针对自己首次担任班主任,黄老师表示自己是又紧张又兴奋,对接下来的班主任生活更多了一份期待,“如我们长青小学的办学宗旨所说,我希望我的学生们都做健康的人,做有品德的好人。未来,我将不以成绩为唯一评判标准,会更关注他们的个人成长。因此在新生入学之后的幼小衔接方面,我会多多在他们的行为习惯、心理健康上下功夫。此外,我还要安抚好家长,只有家长先接纳自己是小学生家长这样一个角色,才能更好地帮助孩子接受身份的转变。”为了和家长达成共识,学校已提前召开过线下新生家长会,就相关问题进行了面对面的交流。
  半天的体验活动结束后,谁的体力消耗最大?彭音校长必须拥有姓名!在室外半蹲着与300多位小萌新亲切合影后,她早已是汗流浃背,双腿直发抖。有人提议,“下次搞一张你的人像KT板摆在那里就好了”,彭音校长却毫不犹豫地拒绝,她表示这样太缺乏仪式感。“今年是我们开展新生训练营的第4年,与往年不同的是我们今年更有仪式感了,在学习生涯的转折点上,我们认为孩子是需要仪式感的。连吃点心环节我们都是让孩子们真吃!”
彭音校长还表示,不同的孩子有不同的特点,大家的知识水平、行为能力都有差异,举全校教师之力完成这样的体验活动,能够让新生班主任们更快地了解到自己面对的孩子分别是处在一个怎样的起点上,为班主任减负,同时也帮助孩子们提前养成一个良好的习惯,这对入学之后的适应具有非常重要的意义。
(责任编辑 陈显婷)
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