金宝搏188入口 浙江站讯（记者 陈昊昱 通讯员 陈媚）辞旧迎新，一元复始。新的学期，杭州市风华中学将新课改落地并全面铺开，为一学期的教学提供积极的导向。早在寒假时，风华中学各教研组便利用寒假以及开学前时间于线上线下积极开展教研活动，进行集体备课。

　　语文组全体成员在书香雅韵的图书馆里展开了展示课的课前研讨活动。本次展示课执教老师是冯秀平，语文组老师们在认真阅览了冯老师的教案之后，纷纷提出改进建议，群策群力，帮助磨课。

　　他们分析的课题是名著复习备考，初三语文共计12本必读名著，24本选读名著。如何在一轮专题中落实知识重难点？如何有效提高学生的审题、分析、表达能力？如何构建一堂课的核心胖问题？如何组织有效有趣的课堂活动？语文老师们围绕这些“任务驱动思维”的核心问题，各抒己见，思维碰撞，展开了热烈的讨论。

　　新学期到来之际，为深化落实我校课改方案，27日中午，数学教研组在微格教室开展了2020年第二学期第一次教研活动，活动主要对本学期将要开设的展示课与汇报课进行了计划与安排，并开展积极讨论，对第一周展示课的教学内容给出有效的改进建议。

　　首先，初二数学备课组周萍老师对第一周将要开设的展示课《2.1一元二次方程的解法》的教学设计进行了简述。引入环节，周老师通过举例，从几个特殊的一元二次方程展开，将探索一元二次方程的解法逐步升华。新知教授过程中，周老师设计从理解用因式分解法解一元二次方程的原理到掌握并归纳出解方程的具体步骤，整体逻辑清晰，环环相扣。

　　教研组经过积极讨论，老师们纷纷提出自己的观点，也为本节课的开展提供了更多优秀的方法。

　　何娜老师提出：在探索新知过程中，可将一元二次方程的研究路径和一元一次方程进行类比，以便学生能够快速掌握探究过程。张骊老师同时给出建议：教学可以充分利用学生资源，开放题型，使得课堂当中的题目来源于学生，以减少课前的预设，真正做到解决问题完成课堂目标。

　　为提升英语教师专业素养，更好地上好开学第一周教研组展示课，英语教研组全体教师于2月25日进行了一次主题为“在阅读中绽放思维火花”的线上教研活动。

　　本次教研活动主要面对的是一次阅读展示课，其文本来自人教版九年级Unit 13 We are trying to save the earth. 文本标题为Save the sharks。该文主要讲述了鲨鱼在生态系统中的重要性，而人类杀戮是其走向灭绝的主要原因，以此呼吁人们行动起来，保护鲨鱼。

　　线上教研伊始，孙倩老师对自己的教学设计进行了自述，通过海底世界视频及“Who is the king of the sea？”谜语导入。读前环节，设计了一个survey，以文章中的事实信息为题，测试学生是否具备相应的背景知识。读中环节包含了跳读扫读等活动，以此帮助学生更好地理解文章主要内容。读后环节设置了小组讨论活动，邀请学生讨论保护鲨鱼的各项措施。整个阅读设计，从导入到最后的产出，环环相扣，在帮助学生梳理事实性知识的基础上，进行深度思考。

　　线上讨论过程中，英语组各位成员对孙老师设计精美的课件和新颖的导入环节都非常感兴趣。

　　徐珊珊老师认为，从学生感兴趣的视频导入，能激发学生的学习热情，而读前采用问卷形式，设计新颖。王惠瑢老师则认为，用猜谜语的方式导入，既做好了话题铺垫，也有语言准备，体现了词汇分层教学。

　　此外，英语组的各位成员也提出了自己的疑问，如学生新单词的预习情况、阅读课的时间安排是否充裕等。短短的几十分钟教研，却碰撞出了众多思维火花。相信通过此次教研，大家对课改的方向了更清晰的把握，对英语阅读课中学生思维品质的培养有了更深入的理解。

　　为了充分发挥教师的集体智慧， 2月27日下午，全体科学组教师在会议室开展了新学期教研组第一次会议。会议初步确定教师本学期的示范课计划，讨论本学期教学计划，以及共同对于陈蓉老师的示范课《声音的产生和传播》进行了探讨，对其教案提出了改进建议。教研组老师从教学目标、引入、教学活动，课中习题等方面做出了评价。

　　对于课前引疑，老师们集思广益，提出了多种方法：可以通过播放大自然的声音吸引学生，通过实验引入激发兴趣，展示宇航员在太空中用无线电交流，开展小游戏等形式。

　　徐红老师建议教学活动模块一课设计为先让学生制造声音，再去感受振动，最后对于观察不到的振动的物体去探究声音是如何产生的。顾骧老师认为也可以先感受声音，质疑声音的产生，反证不振动是否产生声音，对应目标以任务驱动方式开展活动。同时教学活动间的过渡语言要清晰易理解，承上启下。

　　老师们还对于关键问题的提出进行了充分的讨论。在探究声音传播介质时，其关键问题应为“声音的传播需要何种介质”，通过实验得出空气、液体、固体的结论。

　　社会教研组就开学第一节展示课《隋朝的统一与兴亡》做了交流和讨论，上课教师钱琳展示了对该课的教材分析、学情分析、上课流程及在备课过程中遇到的主要问题。

　　针对《隋朝的统一与兴亡》一课，钱琳老师将以大运河杭州段的风光进行导入，从三个篇章进行授课：隋朝的建立、大运河的修建与科举制的创立、隋朝的灭亡，逻辑顺序比较清晰。其中重难点是大运河的修建与科举制的创立，社会组其余教师积极发表自己的看法和建议，就是否将大运河作为线索贯穿始终展开了激烈的讨论，并删减了一些繁杂的内容，调整了适当的内容顺序。备课教师在备课过程中遇到的一些问题也大致得到了解决，如：内容的顺序、模块的调整、衔接的语句等。

　　2月27日，综合组的小伙伴们齐聚在2305教室，开展了2020学年第二学期第一次教研组活动。以第一堂音乐学科展示课《歌唱美丽的家乡》和体育组“前辈”吴建苗老师开设的展示课《篮球的运球》为主题开展主题教研。

　　《歌唱美丽的家乡》是人音版九年级的一首教唱歌曲。这首歌是中国苗族民歌，歌曲为中速、节奏自由、情绪为奔放的，有明显的西南地区的风格，展现了苗族人民对家乡的喜爱之情。全曲包括四个乐句，这首歌曲为徵调式，但两个句尾的降低六级音，形成苗族飞歌的特色。潘丹贞老师从教材分析、教学目标设定、“音乐课堂体验式学习”教学法、教学流程的思考等几个方面进行了分享。之后，组员们对这堂课进行了讨论及补充，探索如果运用“音乐课堂体验式学习”教学法渗透教学,组员们献计献策、收获满满。

　　同时，体育组此次展示课的主要授课内容为篮球的运球，吴老师预设在教学过程中通过各种形式的口令结合来引导学生做出高、中、低等运球动作，并穿插游戏来使同学们把运球技术结合到实际运用中。

　　会后，综合组利用自身教研组多学科的团队优势汲取各个学科老师的建议，博采众长，使教案更加完善，PPT更加精美。

　　此次各教研组的集体备课活动，不仅能够加强教师之间的合作、充分发挥了集体的智慧，也帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享，为新学期教学打下了良好的基础。