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杭州市胜蓝实验小学植园的萝卜喜获丰收 200多个孩子拔萝卜“尝鲜”
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浙江站讯（记者 陈显婷 胡语彤 通讯员 陈语沁）“哈哈哈，看看我拔的萝卜，晚上回去就炖咯！”一个长头发的小姑娘朝着记者笑着说。
崔建军校长笑着回道：“晚上抱着萝卜睡！”
小姑娘看看萝卜，再看看崔校长，笑着说：“不行，萝卜没洗澡。”
……
△ 崔校长与孩子们的合影
这一幕，就发生在今天中午，地点在杭州市胜蓝实验小学大操场边的苗苗种植园。小姑娘名叫张倚宁，今年刚上二年级，拔完萝卜，她兴奋得不行，“我最喜欢萝卜汤了”。
记者挤在一群“小可爱”中间，跟他们一样，等着进到种植园里体验一把拔萝卜。当记者随口一问，大家都爱吃什么样的萝卜啊？孩子们七嘴八舌地报起了菜名，“炖萝卜”“萝卜汤”“糖醋萝卜”“萝卜炖排骨”……
“孩子们最喜欢食堂的萝卜汤了，去年大伙儿就尝了鲜，今年还会继续做。”崔校长笑着说。
孩子跟萝卜一样
都有成长收获季
十二月，初入冬，正是萝卜丰收的好时节，胜蓝实验小学第二届优秀素质体验点“丰收节”如期而至。趁着这个喜迎丰收的时节，学校组织了1-5年级200多个在2019学年第二学期期末评优的孩子到种植园里拔萝卜，领取这个特别的奖励。
孩子们分批有序地进入种植园，窄窄的一条小道站满了人，场面十分热闹，孩子们仿佛置身于菜市场，挑挑选选，巴不得用一个探测仪找到菜地里最大的萝卜。
那么，什么样的叶片下面，长着大萝卜呢？有孩子说，能作为判断依据的，除了叶片外，还有裸露在地面上的萝卜的“上半身”，然后再从形状、颜色、叶片大小多方面观察判断。“我这个大！”“不不不，我这个才大！”孩子们对比着手中萝卜的大小。
其中一个孩子通过“观察”，真的“中了奖”，他从菜地里拔出了一根近半米长的白萝卜，幸运地成为了“最大萝卜”拥有者。其实，无论大小，孩子们丰收的喜悦是一样。
据四五年级科学老师施程翔介绍，这个苗苗种植园有600多平方米，相当于一亩地的大小。“这些萝卜其实是给孩子们的特别奖励，希望小萝卜的收获能够带动孩子们内心的‘大萝卜’，有成长、有收获。”施老师说，每个孩子手上都拿着一张“收获卡”，写满了过去一年的成长与收获，这其实跟种植园小萝卜的丰收有着同样的意义。“于是，两个‘丰收’一结合，意义就有了。”
△ 苗苗种植园
记者了解到，早在2007年，胜蓝实验小学就开了这块“试验田”，是用来开展社团课的，当时仅有300平方米，现在大了一半。走遍了整个种植园，记者发现，别看园子不大，蔬菜绝对不少。
有记者一眼能认出来，比如小青菜、小白菜、生菜、菠菜、油麦菜、萝卜、胡萝卜、小葱、香菜等；也有记者看半天也叫不出名字的，比如雪菜、小芹菜苗等。各种蔬菜长势喜人，而且都有一个独立的区块，且块与块之间，划分得非常整齐。
十多年来，胜蓝实验小学的苗苗种植园已经成为学校的一张金名片，这里还种过梨树、桃树、向日葵、四季豆、番薯等。平时，种植园除了科学老师负责外，还有寿爷爷和寿奶奶帮忙打理。“全校的孩子们都亲切地叫这两位老人寿爷爷、寿奶奶，他们特别高兴。”崔校长说。
此外，“操心”这片种植园的还有学校24个班的孩子们。每个班划分一定的区域，除草、播种、施肥等，定期打理。
302班的戴安阳一把拔了三根萝卜，他在拔完萝卜之后，立刻在心里盘算它们的“归宿”，“一根用来做咖喱饭，这是我最喜欢的；一根做萝卜汤；还有一根用来凉拌。”戴安阳把这三根萝卜安排妥妥的，显然是个小吃货。
“收获卡”上写满感恩
成长是需要有痕记录的
记者在现场看到，每个孩子手里确实都拿了一个小卡片和一本护照。仔细一看发现，这张卡片名叫“收获卡”，护照封面印有“下城区青少年素质教育体验点”。每一张小小的“收获卡”上，写满了孩子们的成长、进步与收获，也写满对老师的感恩。
403班吴锦怡在“收获卡”上写下了五个心愿：我的伙伴越来越多；我的课余生活越来越丰富；我的成绩有所提高；我的发言越来越积极；我的书写越来越漂亮。
这一次，已经不是锦怡第一次拔萝卜了，她拿起“护照”，快速地翻到去年来种植园的记录。“萝卜可好拔了，我最喜欢吃的蔬菜就是萝卜，这次回去我要让妈妈做个糖醋萝卜。”锦怡兴奋地说。
302班华文博的“收获卡”上写着：我的收获：在李佳茜老师的指导下，通过自己的努力，获得了美术国画花鸟八级证书。文博说，她非常感谢李老师，经过她的指导，自己才有了这样的收获。
97年的李老师是教美术的，在二年级时开始带文博。第一节课上，李老师看到了文博画的画，她当时就觉得，这个孩子的画风非常有个性，构思也很巧妙。“文博同学是个有个性、爱学习的好孩子，特别是今年在美术能力上的进步，让我倍感欣慰。”李老师说，她一直很喜欢跟孩子们一块玩，而发现有个性的孩子，她也十分愿意帮助孩子发展，师生共同成长。
303班的赵皓月上学期因各方面都表现优秀，期末考试也考得很好，因此获得了勤学奖和优秀班干部的称号。另外，她还利用课余时间，学会了滑板，总之收获满满。“今天拔萝卜真的太开心了，我二年级的时候也拔过。”皓月开心地说，她最喜欢吃萝卜汤了，放学后把萝卜拿回家，让妈妈烧汤。
做教育也有仪式感
小萝卜肩负大意义
小小的种植园，真的承载了孩子们非常多的快乐。据学校老师介绍，每一年，种植园里的蔬菜成熟后，部分用于义卖和爱心捐赠，大部分则让孩子们带回家。
目前，学校对于成熟的蔬菜用途主要有两个，一个是学生参与采摘的“丰收节”体验活动，比如萝卜节、莴笋节等；另一个用途便是奖励优秀学生。“这都是对孩子们的一次奖励。”施老师说。
△ 孩子们正展示着他们丰收的成果
自2008年至今，崔校长来到胜蓝实验小学已有12个年头。每一年，他都作为学校的一份子，“见证”种植园的收获，以及胜蓝学子的成长。
崔校长说，拔萝卜虽然是个很小很小的事，但学校将这个“丰收节”的活动和一根根小小的萝卜赋予了深刻的教育意义，这就“大不一样”了。很显然，拔萝卜虽是件小事，但在孩子们看来，却是大大的“仪式感”。
“我们一方面是将萝卜的成长跟孩子的成长融合，让孩子们体会到丰收的喜悦；一方面让孩子们通过拔萝卜体验劳动的乐趣；一方面是孩子们将萝卜拿回家，由爸爸妈妈烧出各种各样的菜，从而分享劳动成果，享受劳动带来的喜悦。”崔校长说，其实学校里有很多活动，出发点都是落在教育上的。
崔校长表示，现在的孩子都不一样了，以往的说教起不了什么作用，而通过开展他们喜闻乐见的活动，就会收到完全不同的教育效果。“在有了真实的体验之后，孩子们才能将这些感受内化于心，外化于行。”
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