金宝搏188入口 浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 刘海波）在这橙黄橘绿的时节，为了学子们更好地适应学校团体生活、拥有积极主动的人际交往态度、形成团体的凝聚力、学会信任和尊重他人，杭州市基础教育研究室附属学校开展了第一次团体心理辅导活动。在本次活动中，根据每个年级学生不同的心理特点，学校分别制定了不同的主题，旨在对学生有针对性的辅导。

　　为了让一年级的学生更好地融入到各个班级，学校以“幼小衔接”为主题对一年级的学生进行心理团体辅导活动。各班级进行 “你画我猜” 、“猜猜他是谁”的游戏，引导和启发学生从不同角度了解自己与他人的能力；让学生发现同伴身上多方面的优点。

　　二年级的学生们在心理老师的带领下都变成了一群“抗压小天使”。在本次游戏活动中，学生了解到对待同一件事情，不同的想法会带来的不同感受，了解了自己的压力是如何产生的，进而学会用积极的想法和实际行动去抵抗压力。

　　三年级的学生通过“大小西瓜”、“找数字”、“一心二用”这三个有趣的游戏活动和小故事《挖井的故事》知道了专注的重要性。游戏的过程中学生积极参与，乐于表达，尤其在讨论“影响专注力的因素有哪些？”这一问题时，更是畅所欲言，滔滔不绝。

　　随着学生年龄的不断增长，人际交往的能力就越来越重要。“信任”则是人际交往的重要因素。四年级的学生们通过“大风吹”、“松鼠和大树”、“美女野兽和猎人”这三个活动了解信任在建立朋友关系中的作用，又通过“带着标签找朋友”、“信任交换”、“两人三足”、“贴鼻子”、“走迷宫”这几个小游戏在活动中与伙伴建立信任。

　　每个人都有同性和异性朋友。心理辅导老师将“异性交往”这一晦涩的概念，用合作游戏的方式传递给五年级的学生，让学生在活动和游戏中理解异性交往要注意方式，相互尊重，不打闹逗趣。

　　六年级的学生青春期心理特点开始不断发生变化。心理辅导老师针对这一特点，将学生所遇到的问题融入在活动中，采用寓教于乐的方式，让学生了解现在的自己，采取正确的交友方式。学生在这一活动中逐步了解自己的心理变化并与身边的朋友敞开心扉。

　　在这一年好景中，市教研室附校不同年级通过开展形式多样的心理活动，让学生成为从容、自信、能倾听、愿协作的人，让孩子们以积极的心态在阳光下生活、学习、成长。