合照

　金宝搏188入口 浙江站讯（实习记者 胡语彤 通讯员 孔忠伟 柴小燕）2020年8月11日至16日，滨江区教育研究院苏建强院长率教研员赴丹寨、麻江两县送教，传播先进教育教学理念、滨江教研经验。麻江、丹寨两地近4000名教师参与本次培训活动。

部分教研员合照

　　区教育研究院基于麻江、丹寨两地教师的实际需求，围绕中小学教育管理干部培训、中小学教育科研培训和中小学薄弱学科等版块设计了送教内容。

场景组图

　　学校管理篇

　　苏建强院长和冯祖扬副院长带领区内部分骨干校园长对两县校级干部和中层干部进行培训，为两县校长和中层干部传授教育教学管理经验。

区教育研究院院长苏建强作观点报告

苏建强院长互动交流组图

　　苏建强院长对丹寨和麻江两县的校园长分享了《自得其乐，无为而作》的管理之路，他提出要提升管理效率，最重要是要对教育事业有执着追求，还需有扎实的专业学识。他同时对两县中层干部分享了自己作为教研组长时成长经历及思考。

区教育研究院副院长冯祖扬作观点报告

区教育研究院副院长冯祖扬作观点报告

　　冯祖扬副院长在两县校园长培训中作了主题为《新技术新理念背景下的教学方式变革》报告，他介绍了新技术与新课堂的深度融合，带领校长们学习数字化、信息化思维方式等。他同时在中层干部培训中又分享了《新技术与教育科研变革融合》，从信息技术的角度介绍了有效推进学校科研的策略。

　　教育科研篇

　　区教育研究院科研中心朱丽萍主任和李国亮老师为两地中层干部和班主任，进行了针对性的科研讲座，帮助两地教师提高教育教学科研水平。

　　朱丽萍老师为丹寨老师们作了《开展课题研究——教师专业成长的助推剂》的科研专题报告，同时帮助丹寨县的五个州立项课题进行过程管理指导。她还在麻江对初中物理和化学老师进行全员培训，通过教学实录与老师们一起分析了课堂的问题化教学的目标定位、教学设计和组织策略等。

区教育研究院教研员朱丽萍在麻江作观点报告

区教育研究院教研员朱丽萍在丹寨作观点报告

　　区教育研究院科研中心李国亮老师在丹寨的中层干部培训中，分享了教科研提升职业成就感的意义和价值，以及课题的选题策略、方案设计要领等操作建议。同时，他还在两县班主任培训中作了两场科研报告，提出班主任应该要有机动灵活的特质、基于教育教学真实问题解决的现实意义，指导班主任走向学者型教师转变。

区教育研究院教研员李国亮在丹寨、麻江作观点报告

　　学科教学篇

　　根据丹寨、麻江两地的教育现状和需求，区教育研究院派出了中小学九门学科赴两县开展送教活动，分别由各科教研员对两县全体教师进行主题培训，从教学观念、教学策略以及疑难问题等方面进行培训。

　　◆初中语文：

　　区教育研究院副院长、初中语文教研员陈忠文老师为丹寨县全体语文教师作《整合教学内容，发展核心素养》的专题讲座。他从散文常见教学环节入题，引出从整合内容到发展核心素养的教学策略。从语文学科核心素养、“统编”语文教材编写的体系和理念深度剖析了统编教材的特质。

区教育研究院副院长陈忠文在丹寨作观点报告

　　◆初中数学：

　　区教育研究院初中数学教研员金红江老师，在丹寨和麻江两县的教师培训中与大家分享了《基于数学理解的教学设计》。他从具体课例出发，在与老师们充分交流互动的基础上，分享了新授课、复习课、习题课设计的研究心得，提出要在“四个理解”的基础上进行教学设计。

区教育研究院教研员金红江在麻江作观点报告

区教育研究院教研员金红江在丹寨作观点报告

　　区教育研究院初中数学教研员郑小妹老师，在丹寨和麻江两县的教师培训中，分享了《重视基础，关注核心》的专题讲座。郑老师用丰富的例子阐述了在新课和复习课中如何落实基础，如何关注运算、推理、关系三大核心问题，着重说明如何培养学生的逻辑推理能力。

区教育研究院教研员郑小妹在麻江作观点报告

区教育研究院教研员郑小妹在丹寨作观点报告

　　◆中小学英语

　　区教育研究院中小学英语教研员、正高级曹群珍老师作了《立德树人背景下的教材解读和“以读促写”教学》，曹老师与教师们分享了自己丰富的一线教育教学和教研经验，从读写理论研究，教材解读，读写结合教学设计研究到实际课堂操作，给老师们带来了大量理论与实践结合的可操作案例。同时，曹群珍老师为小学英语教师作了《实践助力成长》的讲座。

区教育研究院教研员曹群珍在麻江作观点报告

区教育研究院教研员曹群珍在丹寨作观点报告

　　◆小学数学

　　区教育研究院副院长、小学数学教研员来晓春老师，在麻江和丹寨两县的教师培训中，为全体数学分别教师作了《小学数学命题设计能力培养》和《基于提升运算能力的变式练习的思考》的主题讲座。来老师认为，教师们要转换观念，注重变式研究，通过策略分享帮助老师们提升计算教学与习题命题设计能力。

区教育研究院副院长来晓春在麻江讲座

区教育研究院副院长来晓春在丹寨作观点报告

　　◆小学语文：

　　区教育研究院小学语文教研员来剑鸿老师，在丹寨县的教师培训中，分别从“明确语文要素，制定教学目标”、“聚焦语文要素，布局板块设计”、“落实语文要素，强化细节研究”三方面为丹寨的老师们分享了题为《聚焦语文要素 优化教学设计》的报告。

区教育研究院教研员来剑鸿在丹寨作观点报告

　◆中小学信息技术：

　　区教育研究院中小学信息技术教研员洪优萍老师，为麻江县的信息老师作了题为《“互联网+时代”信息技术教师的专业成长》的专题讲座。洪老师立足信息时代大背景，重点分享了成长与收获、机遇与挑战、未来与展望三个方面的内容。

区教育研究院教研员洪优萍在麻江作观点报告

　　区教育研究院为丹寨和麻江两县教师们量身定制的24场专题讲座，赢得了老师们的阵阵掌声。同时他们认真听讲，勤于记录，积极提问，这种虚心好学的态度也不断感动着培训教师。

丹寨与麻江听课组图

结语

　　本次活动的最大特点是由特级教师、正高级教师领衔、优秀教研员团队组成专家组，以“高位引领扶智、实操培训提质“为帮扶愿景，展开“三全式”精准帮扶。第一，培训对象：从校（园）长到中层管理干部再到一线学科教师，开展“卷入式”千人联训。第二，培训内容：从教研员理念传递到，带领精锐学科团队组团式联训，再到聚焦问题的实操式研训，毫无保留，倾囊相授。第三，培训形式：两地同一时段，不同时空场域同步进行、无缝链接，提升培训效能。本次帮扶旨在输出理念与智慧的同时，帮助西部教育再造“同生共长”的自我诊断能力，高效能提升西部教师自我成长的专业自觉。

听课老师场景图