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杭州市凤凰小学:实践育人“新场域”理念搭建师生情感桥梁
2020-03-27 09:53:00
金宝搏188入口 浙江站

金宝搏188入口 浙江站(记者 赵小倩 通讯员 茅琼华)居家学习已经进行了一个多月,随着家长陆续复工,学生在家的学习状态到底如何?学习上遇到了什么困难,有什么需求?如何让学生在居家学习的时间里持续兴趣浓且效率高地学习?

  针对这些问题,杭州市凤凰小学提出实践育人“新场域”的理念,试图通过“心愿望”“新风景”“馨教室”“欣课堂”“馨家庭”等举措,让学生感受到凤凰教师无时不刻的温馨陪伴,从而实现育人目的。

了解“心愿望”,绘制“新风景”

  见不到学生,不能像以往一样找学生促膝长谈一番,但凤凰小学的教师仍有妙招了解学生的真实想法:有的正副班主任采用了钉钉问卷调查方法,两位老师协同设计问卷调查,发布并做好统计;有的正副班主任则组织学生畅写心愿卡,用文字和绘画表达。

  通过了解,凤凰教师们发现,有不少学生非常想念老师和同学,希冀能与老师或同学能进行面对面的沟通。于是,凤凰的正副班主任又想各种办法,帮助学生实现“心愿望”:有的老师与学生进行视频交流,有的老师用文笔表达对学生的关爱,有的老师选择空旷的地方,戴好口罩与家长、学生相约……虽然面对面交流的时间是短暂的,但学生可爱的面容,教师真诚的关心,让这一次次温暖而有力量的“会面”形成了一道道育人“新风景”。

装扮“馨教室”,重温“欣课堂”

  了解到学生特别期盼早日开学,凤凰教师便着手展开一系列活动,希望能够在线上带领学生重温校园生活。

  首先进行的是“馨教室”的布置。教室的卫生由后勤组和正副班主任完成——后勤组消毒,正副班主任搞好卫生。紧接着,正副班主任协同组织学生整理近期的各科作品,让学生自行决定教室展示哪些作品。

  师生合力装扮的教室布置之后,“欣课堂”的准备工作又在紧锣密鼓进行中:拍摄校园美景、教室“馨”景,在教室录制上课内容,最后剪辑成精美的学习视频。点击超链接查看杭州市凤凰小学:一间美好教室

  经过前期的精心筹备,3月27日这一天,“一日美好学习”的线上学习开启了。当学生听到熟悉的上课铃声,看到美丽温馨的校园风景,见到熟悉亲切的老师在教室里上课,体验着如亲历学校一般的居家生活,实现了自己的“心愿望”,别提有多惊喜了!

  凤凰教师的用心付出,温馨陪伴,不仅让凤凰学子增长了知识,也无痕地让他们学会了认真,学会了替他人着想。

营造“馨家庭”,评选“金凤凰”

  家庭,是凤凰小学提出的实践育人“新场域”的重要阵地。居家学习一开始,凤凰小学便非常重视引导学生营造具有学习氛围的居家环境,正副班主任也不时地提醒、督促学生在家里也要践行凤凰学风——立志向上,坚毅地学;自主惜时,快乐地学;创新求索,广博地学。

  同时,为了引导学生在居家学习中自主自律,保持良好的学习习惯,坚持艺术选修、体育锻炼和劳动锻炼,凤凰小学继2月份评选出“居家学习金凤凰”之后,在3月份启动了“居家学习金凤凰”第二轮的评比,还增设了“毅享学习家庭”的评选,鼓励学生争做居家金凤凰学子之余,用自己的力量带动家人一起学习,全面实践居家学习育人“新场域”。

  此次凤凰小学居家学习实践育人“新场域”的活动持续了半个月,也将在学生返校之前继续进行。通过凤凰教师的温馨陪伴,凤凰学子的积极参与,育人“新场域”的实践,凤凰小学已经为开学做好了全面的准备,期待大家早日在校园里相聚!

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