杭州市凤凰小学305班 小主播 韩雨可

我的班主任

　　我一、二年级的班主任姓李，是我们的语文老师。凑巧的是，我们班的语文、数学老师都姓李，所以年轻的班主任就被我们称为小李老师。

　　说起年轻，小李老师可不是一般的年轻。听爸爸妈妈说，她才刚大学毕业。我觉得与其说是老师，不如说她更像一位邻家大姐姐。

　　她个子不高，长得很文静，整天架着副眼镜，看上去斯斯文文的。但她一说话，就显得不那么斯文了。上课时，她会给我们讲一些生动有趣的故事；下课时，她会坐在我们身边，开起各种各样的玩笑；有同学取得成绩时，她会满脸笑容、大声地夸奖；有同学淘气时，她也会双手叉腰，严厉地批评。

　　虽然，小李老师看起来像姐姐一样年轻，却有着比妈妈还要细心。记得有一次，刚好午饭时间，作为学校礼仪员的我却接到迎宾任务。当我饿着肚子完成任务，回到教室的时候，大家都已经吃完饭休息了。没有人给我留饭，我的心情有点沮丧。默默的回到座位，却在桌上发现了一张纸条：“辛苦了，抽屉里有点心和水果，赶紧吃了，别影响下午上课哦。”那一手漂亮的楷书，一看就是小李老师留的。我想，那份充满爱心的午餐，一定也是小李老师买的吧。

　　按照学校的安排，小李老师这学期不再教我们了。虽然有其他同样优秀的老师接替她，但我还是非常想念她。

　　教师节快到了。我想给她送上深深的祝福，对她说一声：“小李老师，谢谢您！”

　　评语：人物描写相对来说比较难，但文章尽可能地抓住了人物的主要特点进行描写。运用比喻描写，实用“与其说…不如说…更...”关联词。外貌描写比较细致入微。详略得当，对于人物细心这一特点，举了详细的例子，生动形象地说明了这一特点。文章整体来说，语言通顺，表达到位。