金宝搏188入口 浙江站讯  （记者  陈显婷）11月26日上午，由中国教育科学研究院基础教育研究所主办、海亮教育管理集团承办的首届新样态学校论坛在诸暨海亮教育园举行。

　　中国教科院马涛副院长、中国教科院基础教育研究所陈如平所长、浙江省民办教育协会葛为民会长、浙江教科院王健敏副院长、湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授、浙江大学刘力教授、诸暨市教育局杨纪誉局长、海亮教育集团叶翠微总校长等众多教育界大咖，以及来自全国各地新样态学校的领导、老师1000多人齐聚一堂，共同探讨中国基础教育的未来，为进一步推进“新样态学校”的发展建设发力发声。

　　“新样态”学校指的是什么？“新样态”学校是针对“旧样态”学校而言的，是由中国教育科学研究院基础教育研究所发起并组织成立的公益性教育组织，旨在探索一条全新的学校内生式发展之路，让学校立足本土文化和自身基础，关注学校中的“人”，创建纯生态、去功利、致良知的现代学校，以满足社会、公众对于高质量、多样化的教育需求。经2017、2018两年的发展，已发展实验区39个，加盟学校900多所，提前完成了千校联盟的发展任务。

　　一批专家大咖纷纷在论坛上抛出了自己关于“新样态”学校的新锐观点。“新样态学校对于中国基础教育适应新时代、满足新要求、解决新问题等方面都具有十分特殊的意义”“今日的学校教育不仅需要有效，更需要有根、有魂；今日的中国教师不仅需要有教育素养，更需要有中国视野、有文化担当、有生命襟怀；今日的中国学生不仅需要知识和能力，更需要个性和活力，有精神和浩然正气”“理想的新样态学校之基本特征，是学生学习成长的精神家园；理想的新样态学校之办学使命，是培养学生社会责任和家国情怀的文化自觉”“坚持去功利、致良知这一基本原则，引领学校走向内生式发展之路，打造有个性、有温度、有故事、有美感的新样态”……

　　湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授作了题为《培养有格局的人：当代中国的教育自觉》主旨报告。他说，现在的孩子从小就患上了一种“病”——空心病，也就是无意义感。“这一代孩子的素质得到了充分的发展，但在树立人格上还不够成熟，孩子从小就不能缺‘德’，立德树人十分重要。”

　　刘铁芳教授表示，当下的教育依然带有狭小的格局。“今天的教育仅关注素质教育是不行的，还要考虑格局和价值。”换句话说，我们要赋予各种华丽的素质以灵魂，要让孩子作为一个完整的人真正立起来，由此整体地提升青少年个体的人格境界。

　　另外，他认为，新样态学校是呼唤文化价值回归的学校。所谓文化价值，不仅包含对民族和传统文化的自豪，还涵盖了时代榜样所传递的价值观，用一个词语来概括，即“家国情怀”。

　　浙江大学刘力教授作了题为《办出充满青春精神和指向价值追求的新样态学校》的主旨报告。他指出，理想的新样态学校之基本特征，是学生学习成长的精神家园。

　　什么是新样态学校？刘力教授认为，这个问题可以从理论上做出不同的回答，实践中也有各具特色的新样态学校的探索。不过，无论怎样理解和尝试，有一点必须看到，中小学教育的对象是正处于生命成长、精神萌芽、自由创造的梦幻少年。处于这一生命阶段的学生，充满着生命的激情和活力，有“想大事、立大志、说大话”的气度和抱负，有“出生牛犊不怕虎”的勇气和自信，有好奇和创造的天性和冲动，有成长之美的童年欢乐……正是中小学教育对象生理、心理和精神发育、生命成长的这些特点，决定了新样态学校首先必须展现出作为学生学习成长的精神家园的基本特征。“没有美和诗意的校园是不行的，尊重孩子在自然中尽兴玩耍成长的权利才是新样态学校该有的。”

　　刘力教授说，理想的新样态学校之办学使命，是培养学生社会责任和家国情怀的文化自觉。“目前基础教育存在的一个主要问题，是基本的价值观和基本的公民素养培养方面的缺失。主要表现在学校教育在走向国际化、现代化的过程中，在增强学生民族归属感和国家认同感，在培养社会责任和家国情怀上所发挥的功能相对弱化，在传承与发展民族精神的文化自觉不足。这是摆在新样态学校面前的一个历史性的大课题。”

　　因此，他建议，要在学科课程中，编制“价值教学单元”或强调价值学习目标。此外，在学校文化环境课程创设上，要宣传民族英雄和国家典范，将当前的“偶像教育”变为“榜样模范教育”，把对新样态学校的理想，变成理想的新样态学校。

　　中国教科院基础教育研究所陈如平所长作了题为《以文化内生为核心推进新样态学校建设》的主旨报告。他说，新样态学校概念提出至今已两年多，新样态的实践才刚刚起步，“我们一定要十分明确新样态学校的核心理念、总体特征、实施原则和基本主张，要牢牢把握‘文化内生’这个新样态学校的核心主张，识别、挖掘学校的文化基因，抽取文化基因的意义和价值，提炼文化主题，融入办学理念，整体建构育人模式、课程体系，并付诸科学有效的实施，让越来越多的人理解新样态、爱上新样态、实践新样态。”

　　作为本次论坛的东道主，海亮教育集团总校长叶翠微作了题为《民办教育的无为和有为——来自海亮的实践和思考》的主旨报告，他从民办教育的政策之困、体制之困、竞争之困、资本之困发端，围绕“道发于无为，无为在有为，有为必大为”，着重系统阐述了海亮教育的新样态实践。

　　叶翠微说，不为育分，只为育人。教育要充分尊重人性的特点，尊重人的成长规律。 “海亮不玩应试教育升级版、不玩掐尖生源战、不玩媚俗招师秀，就是要做有良心的教育，做学生高位的适性教育，做老百姓认可的教育。”

　　在叶翠微看来，“新样态”学校办教育的逻辑起点是“人”，要追求的是孩子成长最大化，要关注的是人的完整与完整的人，人的幸福与幸福的人，是人的未来与未来人。“新样态学校这个概念是两年前提出的，随着时代的发展，有了新的内涵，但总是越来越朝着人的层面靠拢的，注重人的魂和根。”叶翠微说，其实浙江的新高考和新课改等改革和举措，都是朝着新样态走的，但想要真正实现新样态学校和新样态教育还有很长的路要走。

　　据悉，本次论坛会期两天，除开幕式和专家主旨报告会，还开设了“美丽校园、课程再造、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育”等分论坛。海亮教育还专门为与会嘉宾安排了啦啦操、声乐、美术等特色课程活动展示。