我国高等职业教育在经济社会大发展和188金宝搏beat官网登录 大众化背景下应运而生，伴随着改革开放进程不断创新发展。杭州万向职业技术学院(以下简称杭万职院)从成立之初，就坚持国际化的办学理念，引入境外专家团队，借鉴发达国家188金宝搏beat官网登录 的先进经验，以办国际水平的高校为宗旨，在追寻更加美好教育方面进行了有益的探索。

一、国际化提升办学水平的实践探索

　　1.育人理念国际化。区分教育是美好的还是糟糕的，考察其育人理念是分水岭。杭万职院坚持“国际视野、全人发展”的育人理念，始终坚持以学生为中心开展办学与教育教学工作，成为践行美好教育的逻辑起点。“全人发展教育”关注的根本点是“人的发展”，这样就避免了高职教育培养定位上有关技能型人才、高技能人才、技术技能型人才等不必要的争论;从培养“人才”转向强调“人”，改变了学生“虚高”的自我定位，有利于毕业生深入一线，从最基层做起。“全人发展教育”的内核是“全”，突出全面发展，注重团队精神、人际沟通、国际视野、社会责任、问题意识、解难能力等核心素养提升;人的发展、全面发展必然重视通识教育，从根本上厘清了高职教育与职业培训、技能培训的区别。

　　2.人才培养国际化。杭万职院从专业、课程和项目、课堂教学三个层面的国际借鉴中提升人才培养质量。以“专业标杆国际考察”为切入点提升专业建设的国际化水平，打造专业的龙头地位，如工业设计专业以美国普渡大学为标杆，食品专业以新加坡工艺教育学院为标杆，环境保护专业以英国索尔福德大学为标杆，从人才培养方案到师资队伍提升，在互访互动中落实境外标杆的先进经验;而康复工程等则直接聘请境外专家担任专业负责人，全面执行国际规范的专业建设方略。以教育活动的课程化、项目化，提高人才培养质量，如设立全人发展课程计48门，其中必修15门，选修33门可任选7门;设立“5 +1”行动项目，提升领导力、服务学习、英语等素质。以“促进学生的学习”为中心，从理念、内容(课程)、角色、行为、场景和方式方法等方面推进课堂革新，特别是强化教练技术，实施有效教学，增强学生对课堂的美好体验。

　　3.治理模式国际化。管理制度国际化，努力做到管理的科学化、民主化、规范化和精细化，如各类决策机构以“主席制”代替“首长制”，推进民主治校，防止权力滥用。以关键绩效导向全局工作，坚持考核的严谨性，如坚持考核人与被考核人的双向面谈制度、分层把关制度、申诉制度等。注重学术治理模式创新，以公平、民主、高效为目标建立国际化的教务委员会等机构;建立境外专家统筹委员会;每年举办集思会，收集推动学院发展的策略性意见等。

　二、国际化推进美好教育的主要成果

　　1.学生更有获得感。学院将全员英语提升作为国际化办学的基础来落实，学生英语口语普遍较好。自2012年以来，杭万职院每年都会迎来100多名来自美国顶尖学府的大中学生，成为“十万强”项目接待美国院校最多、师生数量最大的国内院校，已有500多位学生参加接待交流成为“学生大使”。搭建“万里追梦”国际交流平台，设立“万向教育基金”支持学生去美国、英国、新加坡等地培训，对学生学业规划与职业理想产生了深远的影响。开展国际化的领导力、责任感等创业核心素养培训，引领学生创新创业活动，毕业生自主创业率是全国平均的2倍，高出浙江省平均2个百分点。

　　2.教师更有成就感。美好教育离不开教师的成长和教师对美好生活的追求。以总工作量制引导教师工作方向，统筹抓好教学、科研和社会服务，统筹开展课堂教学、课外指导和其他行政工作。以全员培训的现代性提升教师素养，如坚持请境外专家对教师进行现代教学法培训;支持教师赴境外高校开展标杆学习考察;以工作坊等形式促进教师的教学反思等。以管理的公平性增强教师的归属感，突出学术研究、绩效考核、职称职务、评优评先等管理环节的公平公正，使各类优秀教师脱颖而出。以教师的专业成长抵御职业倦怠，以国际样板建设教师教学发展中心，对教师发展设置具体标准，激发教师的积极性。

　　3.社会更有满意感。国际化让社会各界对杭万职院增进了满意度。举办方因学院办学走在民办高职院校的前列，在国际交流与合作中占有一席这地，高度认同和赞赏国际化战略。按照国际惯例邀请学生家长参加毕业典礼等学院重要活动，家长见证了孩子的成长与收获。学院按照发达国家优秀高校的经验，注重社会服务学习、社区活动、志愿者活动，引导师生融入社会，与社会同频同步。

三、国际化使教育更美好的未来展望

　　1. 把握智能化的机遇与挑战。智能化已逐步由现代人类文明的趋势转为现实，是办国际水平高校的必由之路。智能化对高职教育既是机遇，也是挑战;就国际化办学而言，是机遇大于挑战。要在教育信息化基础上，加快智能化步伐，以智能化技术改进教育教学和管理服务，积极建设智慧校园;将智能化要求引入各专业建设，开设适应智能化的课程模块，培养适应智能时代的各类人才;开设大数据技术、机器人技术、智能制造等智能化专业，引领智能时代进步。技术是把“双刃剑”，高职教育要重视智能化带来的挑战，如人工智能将代替很多技能型特别是重复性或危险、恶劣环境下的工作岗位;智能化加速使技术向高端、普及方向延伸，对中间环节的技术技能人才需求将呈下降趋势等，都需要高职教育向国际先进高校学习，在培养学生创造力、领导力、沟通能力、责任心、全人发展等方面用力。

　　2.建设现代化的课程与课堂。课程是国际化高校的核心竞争力，课堂是学生体验美好教育的最基本场域，建设现代化的课程课堂是推进国际化、践行美好教育的主要着力点。首先，要增强课程课堂的实践性和有效性，加强校企合作，体现产业、行业、企业的发展需求，体现行业和职业标准，体现岗位(群)和生产(工作)过程中的实际要求，体现理论与实践一体的要求。其次，要增强课程课堂的时代性和超前性，把握未来趋势，体现信息化、数字化、网络化、智能化的时代要求，体现新技术、新业态、新模式、新产业的需要，体现创造能力、创新创业精神、独立思考能力、独立人格特征和终身学习能力的培养。再次，要增强课程课堂的先进性和开放性，学习全球标杆，体现全球化和全人发展教育的需求，体现国际视野、国际标准、国际规则的培养要求，体现国际化交流能力、跨文化学习能力的培养，不断学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。

　　3.形成校本化的特色与成果。拓展国际视野要与立足中国大地办大学统一起来，学习国际先进经验要与形成自身特色统一起来。国际一流高校都有自身的特色和优势，杭万职院也要形成有校本特色的成果与经验。优化专业结构，以“有所为有所不为”的思想，构建先进制造与交通、现代服务与管理、健康与现代农业三个专业大群，在设计与时尚、智能控制技术、康复技术、食品技术、国际商务等学科上不断突破。开设全人发展课程，不断充实全人发展项目，以全人发展教育理念推进教育教学工作，全人发展教育经验不断丰富。注重改革创新，大力推进创新创业教育，大力实施管理革新，在不断超越中形成更加亮丽的特色和更富标志性的成果。

　(作者系杭州万向职业技术学院院长、教授 牟惠康)