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第33个教师节特别报道④:五十多岁的“刚哥”,与学生一同成长了27年
2017-09-09 23:21:00
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人物:黄刚(绰号 刚哥)

学校:杭州学军中学

教龄:31年(班主任当了27年)

任教科目:英语

教育感悟:

  从教的历程就是一个求道、求真、求法的过程。作为教师,我一直在追求教学之道和学术之道,努力使自己成为学科代言人,努力把自己锤炼成为“一位有丰富学科素养的老师”。与此同时,我还在寻求教育之道和育人之道,希望自己成为一个学者式的老师,教育家式的班主任,做广大学生学科“领航员”和精神“引导者”,激发学生的内驱力以及他们内心“向善、向上”的意识。

教师节小心愿:希望获得新高一学生良好的初印象——“这个‘老头’教得不错啊!”

金宝搏188入口 浙江站讯 (记者 陈显婷 实习记者 吕聪 赵珺)刚送走一届高三生,还没开学,“刚哥”就又忙了起来。

  记者在学军中学紫金港校区见到了同学们口中的“刚哥”——英语特级教师黄刚。由于开学前刚带新高一军训完,黄老师晒得黝黑,他自嘲为“黑加黑”。“这么算起来,老师当了31年,做班主任的日子也有27年了。”黄老师的声音浑厚中带着温柔,语气也十分轻松,仿佛这31年不过弹指一瞬。

  如今,已过“知天命”阶段的黄老师,在三尺讲台上已经站了31年。当班主任的27年间,他送走了一届又一届怀揣梦想的高三学子,“做了这么多年班主任,其实我是跟孩子们一起成长的,我的精神境界随着孩子们的成长而不断丰满。”

22岁“出道”就当班主任

  年少成名却留不少遗憾

  1986年,从华中师大毕业的黄老师步入教学岗位。当时本科大学的录取率仅有3%,能上大学让黄老师倍感荣幸。“那时年轻,哪有什么远大理想哦,就觉得这是一份能养家糊口的工作而已。”谈起刚刚步入教育行业时的情形,黄老师仍然记忆犹新,他说:“毕业后被分配到了我曾就读过的高中任教,一进校就当了高一班主任。”

  当时黄老师带的班,重点大学录取率为全地区最高,不仅如此,总成绩、外语成绩等也名列榜首,就连体育成绩也连续三获得学校亚军。也就是从那时起,黄刚这个名字开始被频繁提及。为什么会出现“黄刚现象”?黄老师解释说,除了扎实的知识功底、过硬的教学能力和勤勉的教学态度外,还得益于他大学里在学生会和学生社团的经历。“我成就了班上这些学生,这些孩子同样成就了我。”

  不过,黄老师还是遇到了很多“新手”班主任最容易出现的问题——“松紧度”掌握不好。“我刚开始当班主任时太急躁,管理班级过于严苛,平时成绩抓得太紧,忽略了孩子们的精神成长。现在想来,这些都是与教育本质相违背的。”时隔27年,每每提到带过的第一届学生,黄老师依然十分自责。“后来,我进行了深刻反省,在三年前该班的高中毕业25周年同学会上,我跟同学们道了个歉。”

  比起年少时的意气风发,随着岁月的沉积,现在的黄老师给人以温润儒雅之感。说起27年的班主任经历,黄老师坦言:“做班主任确实很辛苦,但这27年也成了我人生中一笔非常宝贵的精神财富。很多人说,班主任就是管理班级的,我不认同这个观点,我觉得班主任应该是孩子们成长过程中的导航员,不仅要帮他们取得学业上的进步,更多的是要关注他们的精神成长。”

  事实上,黄老师不仅仅是学生们的导航员,也是校内外一些年轻教师的导航员。 多年来,按照学校安排和校际需求,他可收了不少慕名而来的徒弟。“我也是从年轻老师过来的,年轻老师在成长过程中出现问题无非有三个原因:经验不足、自身理论学习不到位,还有就是不愿花时间。”在黄老师看来,年轻老师只要肯干肯学,都能成为优秀的教师和班主任。

  三十多年如一日的教学经历以及丰富的教学经验,让黄老师带出的每一批学生都有比较好的发展,他的学生正能量十足,班级的班风、学风和凝聚力都非同一般,这与他独有的教育方法分不开。

 学生亲切地称他为“刚哥”

  他希望学生“向善 向上”

  年过半百,已知天命,31年过去了,黄老师仍然坚守在教育一线岗位上,勤勤恳恳,孜孜不倦。在学生眼中,走下三尺讲台的黄老师还有一个形象,那就是“刚哥”。同学们不仅在私下里叫他“刚哥”,当着黄老师的面也是口口声声的“刚哥”,甚至有些家长都喜欢用“刚哥”来称呼黄老师。对此,黄老师笑着说:“我其实也蛮喜欢这个称呼的,‘哥’即是兄长,同学们愿意把我当成兄长来看待,亦师亦友,不亦乐乎。”

  每周让学生写一篇周记是黄老师的教育“金点子”之一。黄老师的要求很简单,不限字数、不限题材,但要有感而发,具有个人特色。为了提倡说真话,讲实情,黄老师告诉学生“我可能不赞同你的观点,但我捍卫你说话的权力”。一篇周记看似简单,实则能够反映出非常多的问题。比如同学们会在周记中扬善贬恶,抒发情感,甚至连自己的“小秘密”也毫无保留地告诉“刚哥”,这无疑十分有效地拉近了师生之间的距离。

  在每周的班会课上,黄老师都会挑选几篇优秀的周记匿名进行点评,有问题的说问题,做好事的提出表扬,“我一点也不吝啬辞藻,多夸夸学生没坏处。对于不利于班级发展的一些负能量,我也从不回避。”其实,黄老师是用心良苦,因为不管是表扬还是批评,同学们都私下认领了,这样的褒扬结合不会影响班级凝聚力,反而会使学生向上向善,越做越好,越做越起劲儿。

  我现在更愿意和学生分享思想,唤起他们内心的原动力,小心引导,循循善诱,让他们 ‘向善 向上’,做到春风化雨,润物细无声。”有一位郑姓学生在周记中写到:“我们都知道每周二的班会都是黄老师的‘洗脑’时间,不过我还挺喜欢这样的洗脑的!”如此看来,黄老师这招,真高!

 班主任工作虽苦也甜

  执着追求教育这门艺术

  古人云:师者,所以传道受业解惑也。作为一名人民老师,三十多年来,黄老师一直坚持为学生授课解惑。对他而言,看到学生成长是作为一个班主任最开心的事。正如他所言:“我的目标是做一位学者式的教师,做一位教育家式的班主任。一个好老师应该与时俱进,只有不断拓宽自己的知识面,才能更好地教授学生。”

  说起刚刚过去的暑假,因为头绪繁多,黄老师非常忙碌,接近两个月的暑假他仅休息了6天!在学军的15年教学生涯中,黄老师形成了每日从学校到家两点一线的生活方式。在担任班主任期间,每天清晨6点40左右他便来到了学校,比学生早读时间还早了半个多小时,“在办公室给自己泡上一杯喜欢的清茶,整理思绪,浏览教案,然后开始忙碌的一天……”这样的日子,黄老师似乎过得那么自然,那么享受。

  都说班主任辛苦,其中非常明显的就是属于自己的时间太少。每周,只有周日才是黄老师难得的休息时间。“平时工作繁累,回到家坐在沙发上便可睡着,电视却开着。休息时我唯一想做的就是补觉,或慵懒地待在家里,”作为一名高中班主任,特别是高三班主任,一般情况下他每天晚上七点多可以离校,若遇“状况”,九、十点钟离校也是司空见惯的。

  由于平时太忙,黄老师很多小爱好都难以为继,“我喜欢棋牌,但也有十多年没玩过了,至于钓鱼,更成了回忆,哪怕是骑车远足,似乎也显得有些奢侈。对于高三的孩子来说,我的时间浪费不起,他们的时间更不许我耽误。”黄老师感叹,人生就是这样,有舍才有得。当27年班主任,他最大的感受就是“痛并快乐着”。

  做好教育教学工作,需要教育者的教育情怀和对教育事业的热爱。在黄老师看来,从教的历程就是一个求道、求真、求法的过程。三十多年来,他一直追求着教学之道,学术之道,努力使自己成为学科的代言人,成为一位有丰富学科素养的老师。“做好教育教学工作需要技法,我们永远不能停止对这门伟大艺术的追求。”黄老师说。

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