人物：费颖（绰号 费总）

学校：杭州市朝晖中学

教龄：26年（当了25年班主任）

任教科目：语文

教育感悟：在对和错之间有一片田野，在那里我们互助成长。

教师节小心愿：在班级公众号中推出孩子们根据语文课本创作的开学第一课（学生观看央视的开学第一课后自行创作，自己研究语文课文中的中华骄傲元素）

金宝搏188入口 浙江站讯（记者 陈显婷 实习记者 吕聪）亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。

　　蝴蝶效应这一理论表明，初始条件十分微小的变化经过不断放大，也能对其未来状态造成极其巨大的影响。在杭州市朝晖中学就有一位“蝴蝶型”老师，名叫费颖，她美丽优雅，学识渊博，在学生心中如蝴蝶般耀眼；她26年教龄，当了25年班主任，从未下过教学一线。

　　26年的辛勤耕耘，使她厚积薄发，破茧成蝶。而她所带来的蝴蝶效应不仅成就了她所带的一届届学生，还为全国众多初中班主任带来了新的启迪与思考。

因母亲的影响走上教育之路

　　1991年，费颖老师走上教育岗位。而在小时候就将教育种子埋在她心田的，正是她的母亲。“我母亲是一位农村教师，在那个年代，教师备受尊重和爱戴，尽管母亲只读了小学三年级，但凭着自学成为教师，给学生传授知识。”因为受到了母亲的熏陶，费老师从小就对教育事业怀有崇高的敬意，“这是我选择走上教育之路的重要原因之一。”费老师说。

　　费老师的教学生涯起始于湖州一个农村中学。上课第一天，她特意穿了一件严肃的正装，“企图”在学生心中树立一个权威的形象。“当时刚刚上班，对师生关系的理解是一种征服的关系，我渴望去征服学生。”谈到自己刚当老师时样子，费老师脸上泛起一丝笑意。当年，母亲要求她三年必须出成绩，她谨记在心，不断努力。

　　尽管那时学校离家步行只有10分钟的路程，费老师却选择了住校，她坚持每天5点叫住校生起床，陪他们一起晨读和锻炼。“那时学生对我说，要是敲门叫不醒，就一直敲，他们一定会起来的。”当时学生们的勤奋与努力，费老师看在眼里，这也给刚工作的她增添不少信心。

　　在教学上，费老师一直不断地追求精益求精，只要有公开课任务她总会主动请缨。即使是怀孕期间，她还是给全国学生上了一节观摩课。对教学严格要求的工作态度，一直伴随着她来到了朝晖中学，也正因为这样的严格要求，她收获了很多荣誉。2002年被评为杭州市教坛新秀，2006年被评为浙江省教改之星，2008年公开课《皇帝的新装》获“新杏杯”全国青年教师教学技能大赛第一名，2016年被评为杭州市首批班主任工作室优秀领衔人，“杭州十大最美教师”的候选人之一，2017年“杭州市十大美丽教师”正在参评中……

　做一名智慧而“懒惰”的班主任

　　“我是一个有个性的班主任，向往自由，不愿被束缚。”在学生眼中，费老师总是面带笑容，让人丝毫感受不到这位初三班主任的焦虑与疲惫。在费老师的语文课堂上，几乎看不到教学PPT，她认为，一个语文老师就应该用语言的魅力来吸引学生，而学语文就应该和语文谈恋爱，要爱上写作。

　　有一次，她特意跟其他老师换了时间，给初一新生上第一堂课。课上，她穿着一件极具古风特色的上衣，让学生们根据她的衣服猜测她是教什么的；她还分析自己名字的含义，让学生从自己的名字入手，感受文字的魅力。

　　相比于一些枯燥的抄写，费老师的语文作业只有写作，而且题目还多为《陶渊明是真诗人还是伪农民？》《木兰是女神还是女孩子？》等脑洞大开的主题，鼓励学生打破固有思维，自由发挥。“有一次作业是《电影中的语文》，我让学生在语文课本中寻找电影元素，引导他妈自主研究学习课文，每天出一点成果，互相交流分享。一学期的语文教学任务就这样高潮迭起地完成了。”费老师说。

　　在不断创新教学方法的同时，费老师也不忘给自己充电。“我不是那种把所有时间都花在管理学生上的班主任，我会利用自己的管理策略，让学生们自我管理、自我学习。”在费老师看来，班主任不该一门心思都放在学生身上，不能让学生太依赖，应该是智慧而“懒惰”的，“大部分时间，我的学生都在自主学习，这对他们的成长发展非常重要，同时也是优秀的体现。”

　　一年中，费老师有很大一部分时间会外出讲课、学习，她不在的课堂是啥样的？依然井井有条。“我和学生之间的关系是互相崇拜，他们崇拜我的神秘，经常外出，我崇拜他们的自律，学会自我管理。”不难看出，费老师非常享受这个过程，而她的管理策略也确实行之有效。

班主任工作的苦与乐都是珍贵的礼物

　　25年的班主任经历费老师收获了很多，也正是因如此，她是快乐的，是年轻的。“不认识我的学生觉得我是费大总裁，熟悉的学生觉得我是邻家大姐姐；刚进办公室的同事觉得我是穿PRADA的女王，相处了一段时间之后他们又觉得我是巴啦啦小魔仙。”费老师用非常幽默的语言表达出了学生和同事对她的不同印象。

　　做了多年班主任的她，对工作的开展可谓得心应手。“我似乎有着一种与生俱来的天赋，那就是当班主任。”一直以来，费老师对班主任工作都有抱有极大的热情，一届又一届学生源源不断的生命活力也让她的心态越来越年轻，“只要给学生课，无论多糟糕的情绪都会烟消云散。”费老师提到了一位学生对她的评价：费老师，不当班主任，你该怎么办啊？这也充分证明了费老师在班主任工作上的能力和在学生心中的位置。

　　在谈及如何当好一个班主任时，费老师给出了八个字：守住边界，做大格局，这两点就是她带班级的“小秘诀”。费老师与学生之间一直保持着合理的界限，她会给予学生良师益友的建议，而不是家长式的大包大揽，从而让家庭教育与学校教育相得益彰；她会多看到学生好的一面，绝不会吝啬赞美与鼓励，更多地包容学生。

　　费老师认为，初中三年对学生最重要的是学会时间管理，学会规划和规范。在初一新生入学第一年，她对学生的成绩没有硬性要求，但会要求学生养成良好的习惯，给予他们信心与希望。

　　每年开学初期，她都会设计非常具有特色的“开学第一课”和“治愈成绩单”，还会组织“给同学贴标签”和“TED演讲”等活动，使新班级的学生尽快融为一体，引导他们改变。“正是得益于轻松和谐的班级氛围，我的学生们能够轻装上阵，实现自我和班级的双赢。”费老师认为，成绩是水到渠成的事，学生没有后顾之忧，成绩自然越来越好。

　　25年平凡而又充实的班主任生涯有苦也有乐，但这不可替代的班主任经历正是费老师心中最宝贵的回忆。虽然曾有更诱人的岗位和更高的薪资向她招手，但她依然坚持奋斗在教育第一线，“是孩子们成全了我，”费老师说，苦与乐本就是生活的滋味，当教师的苦与乐就是生活给予她的最好的礼物。