小学语文分场：田燕芳、华丽两位副校长课后与听课者互动现场

初中思品和社会学分场：区进修学校教研室陈金平老师执教的《丝路明珠》

中学语文分场：浦沿中学张培庆副校长在演绎《春酒》的浓郁乡情

中学英语分场：江南实验学校毛满红副校长在展示英语阅读课的转型

　　上周，“白马湖之春”滨江区第二届中小学校长新课堂活动周在绿意盎然的白马湖畔完美落下帷幕。

　　据了解，本次活动由滨江区教育局主办，滨江区教师进修学校承办，杭州江南实验学校等六所中小学协办，共展示了11堂观摩课。执教者中有校长5位，副校长5位，教研员1位，皆是滨江区各个学科的资深领头雁。

　　第二届校长新课堂周围绕“以生为本，学为中心”这一核心理念，各学科在立足学科自身特点的基础上，在各个分场展示、演绎了多样化的研讨主题。可以说这是一场“校长不分老幼，学科不分主副，皆为演绎学为中心”的盛会。

　　记者在现场注意到，每门学科都有滨江区各相应学科老师旁观听课，各个分场来听课的老师甚至比上课的学生还多，密密麻麻地坐在报告厅后排，每位老师手拿笔记本，不时记录重点。原来，校长课堂不光给学生上课，给滨江区的老师们也上了一堂课。

公开课程门类全，校长演绎办法多

　　记者发现，这次的观摩课涵盖了中学语文、中学数学、中学英语、中学思品、小学语文、小学思品、小学美术共七个学科。

　　众所周知，语数英在中小学阶段一直是重要科目，到了高中亦是。加之近年来，社会对中小学生的心理健康问题逐步重视，思想品德课就显得尤为重要，不仅可以引导学生缓解心理压力，解决心理问题，还可以改善学生品行习惯，具有非常重要的作用。

　　课堂上，各位校长们也是各显神通，各具特点。中学语文彰显的是“情智阅读”，中学数学演绎了“自主探究”，中学英语提出了“关注阅读策略，提升阅读效度”的课改主题，初中思品和社会呈现了“关注课堂细节”的研讨主题，小学语文展示“学法渗透”，小学思品为诠释了“体验性学习”，小学美术主打“杭派美术课堂”。各学科分场紧紧围绕“学为中心”，给在坐的听课老师带来教学导向。

小学课程注重引导和体验，中学课程讲究自主和梯度

　　考虑到小学生的年龄特点和思维特点，杭州市闻涛小学的汤军达校长就从他自己生活中的一次小感冒谈起，引导孩子们交流真实的生活体验。之后，让学生通过翻看自己的疫苗接种证、查阅资料、体验新型体温测量器等活动，切实感受到了科技给生命带来的福音。

　　同样的还有滨文小学校长劳伟宏，劳校长这次给四年级学生带来的是一堂美术课《奇妙的点彩》，他用两个由小变大的苹果点燃了学生学习的兴趣，在之后的实际教学中亦引导孩子用多种方式体验美术学习的无拘无束和无限的创意。

　　小学课堂上，校长们注重寓教于乐，激发孩子们的兴趣和求知欲，在实践中获得知识。而在中学课堂上，记者发现，各位校长都能让学生自主探究，并有梯度地传授知识。

　　杭州滨兴学校校长冯祖扬的一堂题为《“边边角”问题探索》的公开课，首先通过让学生“找茬”引入课堂，深深吸引了学生的兴趣。然后以问题为主导，逐步深入。

　　滨江区教师进修学校校长、滨江区教研员、教科室主任陈一中在听完杭州长河中学副校长胡奇龙的数学课后告诉记者：“我对这节数学课的评价非常高，他首先关注到了学生的主动性，学生自己去探究去学习，同时，也能由易到难地输出知识，完成教学任务”。

教研专家课后评，引出课改新形势

　　值得一提的是，滨江区教育局特别请到省、市教研员李冬梅、胡柏富、方丽敏、王红权、李芳等学科知名专家在各个分场作精彩点评。

　　每堂观摩课结束后，在现场的教研专家就会对校长们的课堂教学进行点评。在肯定好的方面的同时，也会根据自己的经验指出不足。比如省教研员李冬梅老师，在听了杭州江南实验学校的毛满红副校长的英语课后，首先从三方面肯定了毛老师的课，分别是较强的整体意识、Follow-up questions的提问模式以及快速阅读与精读的结合。

　　之后，她提出了一些新的教学想法。李冬梅认为英语不要局限于固有的阅读课模式，只需要有严谨的逻辑思维即可。

　　另外，杭州市教研员李芳对劳伟宏校长的美术课给予高度肯定的同时，建议从新课标出发开始有意识地进行流派的学习。

　　此次校长课堂活动周，不仅为滨江区的老师们提供了一次与优秀校长、优秀教研专家面对面的机会，也给全区老师创设了一个非常好的学习机会。

　　滨江区教育局副局长来江飞告诉记者，举办校长课堂活动的主要目的是希望校长作为教育推动者，以一校之长的身份代表全体学校老师，向学生展示学识魅力，从而亦能激发学生学习兴趣。另一方面，我们也在积极探索中小学教育的衔接问题，从强化校长课改执行力出发更好地推动课程改革。