上周六，是杭州长江实验小学的“升学行动”时间。讲座开始前，校长丁杭缨特地在桌子上放了一盆紫色郁金香，开得正艳。花如其人，外表高冷，内心火热。她是一个讲究生活情趣的人，并且会把这种情趣带到日常教学中。就像武林府新校区启用后，她在教学楼大厅里摆了一架白色的三角钢琴，欢迎学琴的孩子随时上去秀一把，“在那里弹半小时，说不定比在家里练琴效果好呢。”于是，校园里常有悠扬的琴声陪伴。

　　她的头发似乎剪得更短了，显得更加利落。但到讲座开始后，她很随意地往家长堆里一坐，像聊家常般说开去。所以之前她有意不把凳子摆成台上、台下的感觉，而是把它们围成一个圈。

　　到长江实验小学当校长之前，丁杭缨一直在公办学校，常被问到的一个问题是：公办和民办有啥区别？

　　最初她的回答是：除了收费不同，没什么区别。

　　“而现在面对同样的问题，我的答案有了变化，我觉察出了一些区别。应该说，我们的自由度更大了。”丁杭缨说，比如在课时安排上，公办小学的一节课是40分钟，长江实验小学却是35分钟一节课。这样算下来，一天能多出近半小时。

　　多出来的时间干什么？学校奉上一大堆特色课程，供学生点单。

　　长江实验小学学生的数学棒，在家长圈里已是众人皆知的秘密，丁杭缨本人就是浙江省数学特级教师。所以在本学期正式启用的武林府新校区里，她很有“私心”地打造了一个数学实验室，还取了个更洋气的名字叫“π空间站”。

　　每周一二的中午，是空间站的活动时间，丁杭缨亲自上课。上周二，她因为工作原因把课延期，一个男生在日记里写道：“心情像被雷劈了！”“看样子是真喜欢。”丁杭缨开心地说，“很多人会认为数学是枯燥的，就是解题，其实它也可以动起来，变得很好玩。”

　　当然在长江实验小学，受欢迎的特色课远不止这一门，还有比如儿童哲学课。

　　“哲学，简单来说，就是‘是什么’、‘为什么’和‘怎么办’的问题。”丁杭缨说，“孩子在小时候常常问这些问题，为什么随着年纪的增长，却渐渐不问了？”说到这里，她以自家闺女为例：“我女儿在一年级的时候有很多天马行空的想法，我问她问题，她的回答总是古灵精怪的，但是到了六年级，再问她，她会反问我，妈妈你想要什么答案？” 在丁杭缨看来，孩子在学习过程中，可能会产生一种要追求正确答案的想法，“给出的答案只要老师打个勾，就算是完成任务了。”

　　所以学校开设的这些课程，就是为了让孩子有更多的选择，发现自己更多的可能性。“我们学校在办学过程中，很少去模仿，而是坚持自己的个性，当然也重视每个孩子的个性发展。”

　　如果你有机会去学校走走（眼下在位于戒坛寺巷的长江老校区，每个周末都会安排经验丰富的老师接待想入学的孩子和家长），就会发现，学校展览不断，而且都是为孩子们办的个展。这些展览并不仅仅是常规的画展、书法展。有个三年级小男生，平时很喜欢玩乐高，家里都快要堆不下了，老师知道了，就在学校专门为他办了个乐高展，将他的收藏和作品放在学校里供同学们参观，而这位“乐高发烧友”也常常作为讲解员，给来参观的同学和老师介绍他的作品。

　　热问热答

　　问：上小学后，我需不需要给孩子报兴趣班？

　　答：这个要因人而异，学有余力的孩子，本身又有强烈的兴趣，当然可以报。

　　问：听说民办学校的学业压力会比公办大一些？

　　答：我只能说，我们学校的很多孩子，不是“吃”太多，而是“吃”不饱。前阵子，学校请来人教社小学数学教材的6位编辑老师和孩子们交流，孩子们竟然说，这教材编得太简单了。

　　问：我们家孩子有艺术特长，面试的时候需要让他带过来展示吗？

　　答：孩子的艺术特长能锦上添花，但并不是先决条件。孩子在面试的时候只需要说明一下自己有哪些特长，学到什么程度就可以了，不需要特别进行展示。