新学期开学还不到两个月时间，高校大四课堂的出勤率却每况愈下，有的甚至唱起“空城计”，这是为何？

　　大四课少，上课的人更少

　　10月15日一大早，浙江师范大学大四女生小岳很早就起床了，她并不是忙着去上课，而是要去自修教室占位置，好开始一天的复习。至于学校开设的课程，小岳表示，除了第一次课去露一下脸，后来就再也没去过。“刚开始还挺担心的，听室友说，这个老师不会点名，也就释然了。”小岳说，升入大四以来，班里像她这样因为忙着考研、找工作而不去上课的同学大有人在，就拿她们寝室来说，能够坚持去上课的目前仅剩下一人。

　　在小岳的指点下，记者来到这个时间原本该是她上课的大教室，讲台上一位老师正在激情四射地讲课，遗憾的是听者寥寥。可容纳200人的教室，稀稀拉拉地坐了不到30人，而实际上这堂课应到的大四学生有100多人。据一位上了该课的同学透露，这次还算好的了，因为这位老师课讲得比较有意思，还有一些选修课的听课率更是惨不忍睹，最严重的时候，教室第一排都坐不满。

　　事实上，针对大四学生要找工作、准备考研等实际需求，高校安排的课程已经相对少了，一般只有一两门专业选修课或实习类的课程。但即便如此，还是难逃出勤率不高的尴尬。

　　是否有用是上课的标准？

　　记者发现，相对于略显冷清的教室，自习室里则“人满为患”。正忙着准备公务员考试的大四学生田蕊告诉记者，现在基本上每天都泡在自习室，根本没多余的时间去考虑上课的事。对于自己的逃课行为，她则给出了“节省时间”的理由。“大四这个阶段很关键，同学们有的忙考试，有的忙找工作，虽然方向不同，但最终目标都是为了自己的前途，只要是花在自己认为值的地方就可以。”

　　和田蕊有同样想法的人不少，记者调查发现，不管是忙于求职考研考公，还是在人数寥寥可数的课堂上坚守，大四学生对课堂的选择，大多标准相同，就是是否“有用”。

　　对于学室内设计的鲁俊来说，大四课程仅仅是课程表上的一个名称。这个学期他只去学校报到了一下，然后回到实习的公司。鲁俊说，今年暑假开始，他就在一家装修公司实习，跟着一个师傅一起做两个项目。公司承诺他，如果项目做得好就能留下来，考虑到回校上课会影响工作，鲁俊想都没多想就留了下来。“学校安排的课程不多，只要临时突击一下通过考试就行。要是因为上课丢掉一份好工作，那损失就大了。”鲁俊说。

　　为就业，学校放养学生？

　　对于大四学生因忙于考研、找工作而缺课的现象，不少任课老师睁一只眼闭一只眼，持默许的态度。“大四的学生一般都不是恶意逃课，只要他们请过假，一般都不太会去追究。”一位老师说，他并不鼓励学生逃课求职，但同时也希望学生能拥有更多择业的机会，如何在两者之间找到平衡点，也是他们比较苦恼的事情。

　　事实上，为了让大四学生尽量平衡好学习和就业的关系，高校这几年对大四课程的安排也做了很大调整。像浙师大，不少专业在这个学期安排的都是一些实践性强的专业课，以增强学生的动手能力，缩短他们与社会实际的距离。

　　浙师大初阳学院化学专业的杜林存告诉记者，大四上学期学校安排了教育实习和教育研习两门课程，教育实习主要是安排学生到各个学校实习，时间为两个月左右，教育研习则是老师针对学生实习期间的表现在课堂上进行分析。“这两门课对我们师范类学生来说，都是很重要的实践类课程，对未来工作有很大的帮助，哪里还舍得逃课？”杜林存说，尽管这样，他周围还是有十几个同学选择请假，理由是要准备考研。学院对这部分学生不仅宽容还很优待，为了让他们能够安心准备考研，大四下学期还将组织一次集体实习。

　　学校照顾大四学生对课程的灵活安排，也让学生物技术的柏超杰没了后顾之忧。柏超杰说，这学期他只选了药企管理和另一门专业选修课，药企管理是全班同学一起选修的，考虑到学生都要实习，老师直接把这门课程往后推迟了两个月。另一门课，柏超杰原本是要和大三学生一起上的，后向老师请了假，也允许他实习结束后再去上。

　　为了就业，学校如此迁就大四学生，是不是意味着大四的课程其实没那么重要？答案是否定的，记者采访的几位高校老师，他们都想给学生一句忠告：大四的课堂同样重要。“大学学习是个系统的过程，课程之间也都是相关的。到了大四，学生面临结业、就业的压力，学校设置的课程会偏向于与学生毕业就业有关的结业论文和找工作面试等内容的讲解，凸显实用性特征。”教授就业指导这门课程的魏老师说，为照顾到考研、考公务员的学生，关注时事的他很多时候还会根据当下热点结合专业知识进行分析讲解，如果学生放弃这些汲取知识的机会，未尝不是一种损失。

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