新学年开学已经一个多月，对于小学一年级的家长们而言，他们要面临的不仅仅是孩子从幼儿到小学生的角色转换，也要面对自己的角色转换。而不少家长发现，孩子上了小学后，他们自己也几乎每天都要帮孩子完成那些孩子自己不可能完成的“亲子作业”。对此，学校老师认为这其实是一种增强亲子互动的好机会，家长可以利用这些机会增加与孩子的互动机会，了解孩子的学习生活动态。

　　■家长

　　开学一个月家长完成20份作业

　　“自打孩子开学，几乎每天都有作业是要家长参与的，有些作业简直就是给家长留的”。蔡女士的儿子今年刚刚成为一名小学生，还没来得及享受孩子成长的兴奋，蔡女士就迎来了各种给自己的作业。

　　每天晚上，蔡女士都会接到班主任老师群发的短信，短信会告知当天需要家长配合完成的作业内容。“请您和孩子一起用word制作一份孩子的个人简历，要求突出孩子性格特点、兴趣爱好……请您将孩子的简历制作成彩页”。这是蔡女士接到的第一份任务，由于刚上小学的儿子根本不会使用word，因此这份“亲子作业”变成了家长一个人的作业。起初，她还感到十分新鲜，晚上下班回家用了一晚上时间给孩子设计了一份简历，并到打印店打印。但令蔡女士没有想到的是，接下来的一个月这样的任务几乎每天都有，就连十一期间老师都给布置了“为孩子制作十一劳动简报”这样的作业。

　　作业太频繁家长团购打印机

　　和蔡女士有着相同的遭遇，刘先生的女儿今年也是小学一年级的新生。开学前，刘先生看到网上针对小学生减负出台了不少意见，原以为女儿能开开心心的没有任何负担的度过小学。没想到，女儿的作业没有了，家长的作业却一点没少。

　　而刘先生今年40多岁了，工作中不常用到电脑的他很少接触word之类的办公软件。为了完成老师布置的作业，刘先生每天晚上下班回家还要上网自学word的使用技巧。“有一次老师布置了让家长给孩子制作汉语拼音卡片的作业，我弄到夜里12点多都没弄完”。

　　由于这些作业大多要家长打印出来交给老师，因此这也形成了一笔不小的开销，刘先生便和几位家长商量上网合买了一台打印机。每天晚上，一位家长负责收集各位家长的作业，然后统一打印出来交给老师。

　　■老师

　　家长不必大包大揽

　　东城区一小学王老师告诉记者，小学生中尤其是一年级的小学生这种“亲子作业”往往是最多的。因为小学生刚入校，师生之间、生生之间缺乏了解，所以可能会通过制作个人简介等方式，让大家之间加深了解。学生在家长的帮助下完成作业，学生会在课堂上进行展示，这就形成了一个自我展示的机会。针对减负的有关规定，小学生的课业负担上有明确的要求，因此有些作业就留给了家长，但其实是希望家长能够和孩子共同完成。

　　石景山区一小学老师告诉记者，她也曾接到过家长的反馈，认为这种“亲子作业”过多，对家长形成了一定的负担，她表示，如果在完成过程中家长遇到困难，也可以直接和老师反映。此外，这位老师还告诉记者，不少家长对“亲子作业”采取大包大揽的态度，为了减轻孩子负担，完全由自己完成，作业中看不到孩子的身影，这就完全失去了“亲子作业”增强亲子关系，让家长陪孩子共同成长的意义。因此她也希望家长能够让孩子更多地参与到作业的制作过程中来，家长主要负责一些技术上的制作就可以。