不能让孩子输在起跑线上，这是很多年轻父母们的共识，入学前上幼小衔接班、自己在家里提前教小学的知识……一年级新生入学两个月了，记者调查了多所学校的学生发现，“抢跑”并不适合所有的孩子。虽然有的家长认为孩子提前打下的基础可以让他们更加自信，但近四成的孩子提前“抢跑”的优势已经逐渐流失，入学前学与不学，在课堂表现上已经没有区别，甚至相当一部分有基础的学生染上了上课听讲不认真的毛病。

现场 课堂上看不出孩子差距

　　记者走进市实验小学一年级六班的教室，在课堂上记者发现，班上学生的水平基本一致，并没有学生因为入学前学过就把其他学生落下一截，也没有学生因为入学前没有基础就有所落后的情况。在老师要求讨论时，女生小蔚和同桌小涵交流并不多，两人各自埋头算题，在老师提问时举手也不是很积极，一堂课小蔚只被老师叫起来回答了一个问题，在自己的课本上计算正确的小蔚站起来表述的时候却出了差错，她不好意思地低头坐下。一道“10-7-1”的连减题目，小蔚最后得出的结果是“3”，被同桌小涵指出了错误。不过让记者吃惊的是，小蔚在入学前就将小学一年级的课本全学完了，“幼儿园大班的最后两个月里学过，在幼小衔接班里也学过。”小蔚说。而答题速度和正确率都高于同桌的小涵则说，自己在幼儿园没学过，也没有上过幼小衔接班，不过从字迹的规整程度和写字速度看，小蔚明显是训练有素的。