这两天开始，很多适龄孩子即将从相对无忧无虑的幼儿生活，跨入有较严格课堂纪律和学习任务的小学生活。如何帮助孩子度过“断奶期”，实现这两个学段的顺利“接轨”，很多家长十分困惑。

　　昨日上午10时~11时，幼教专家、中国学前教育研究会专业委员会委员胡美珍教授，南师附小红谷滩校区二年级年级组长、班主任刘嘉文老师，昌大一附院儿科主任、主任医师吴星恒教授来到本报接听“幼升小衔接”热线。

　　三位专家在电话中一对一地解答了共四十多位家长的咨询，专家们的科学建议对今年及今后几年要上小学的孩子的家长有很大帮助。有意思的是，打来热线的绝大部分都是孩子的妈妈，仅有5位爸爸打来热线。也许，“孩子他妈”更关心子女教育？

胡美珍教授答问

　　孩子害怕上学怎么办？

　　多问问学校里有趣的事情

　　田女士：我儿子要上小学了，但他总是很紧张，只要跟他提到上学的事，他就一直哭，害怕去上学。

　　胡美珍：幼儿园的活动方式以游戏为主，到了小学则进入了以课业学习为主导的教育形式，有严格的学习要求和作息制度，这些变化客观上会使孩子出现一定的不适应现象。碰到这样的问题，一些缺乏耐心的家长会说“好，你不乖，等到了学校让老师批评你”这类的话，这会加深孩子的恐惧和抵触心理。家长应该告诉孩子：“你长大了，可以学习知识了，大家都会很喜欢你。”多给孩子一些积极的暗示，孩子放学后多问问他一些学校里有趣的事情、听到了什么小故事，少谈一些学习成绩等让孩子可能产生心理负担的事情。

小学入学准备：心理准备能力培养习惯培养生活准备

上幼小衔接班有无必要？

　　提前学小学知识，孩子没新鲜感

　　陈女士：我家小孩马上就要读幼儿园大班了，不过他在班上的年龄比较小，几位同事建议我，孩子读完大班后再去读一年幼小衔接班，多学一下拼音、数学、英语知识，会更好地适应小学学习，你觉得有道理吗？

　　胡美珍：现在很多家长不知不觉走入了一个误区，认为入学准备就是让孩子多认字、多做算术题。其实，幼小衔接班就是把小学教育提前，导致幼儿教育“小学化”的错误倾向。甚至因为一些幼儿园和培训机构的教师未经过专业训练，将很多不规范的知识教给了孩子。等到小学老师在教学过程中发现孩子的拼音写法、握笔姿势并不准确时，由于孩子已经养成了习惯，要纠正起来非常困难。

　　此外，过早地接触小学知识，孩子进入一年级后，会觉得这些拼音、汉字我都会读会写，这样既浪费了时间，又使孩子对知识没有新鲜感，反而不利于他们未来很长一段时间内的学习。

儿子自理能力太差

　　家长要首先改变“包办”观念

　　曹女士：我儿子今年6岁半，自理能力比较差，系鞋带和穿衣服都不太会。现在每天吃饭还要奶奶喂，如果我凶他几次会好一些，但过了几天又恢复原样了。

　　胡美珍：自理能力是学前准备的重要一项，但由于家庭的过度溺爱和呵护，导致很多小学生在生活上过于依赖家长，缺乏自主性，吃饭要喂、衣服鞋子不会穿、铅笔不会削、书包要家长整理，甚至擦屁股都要爷爷奶奶代劳。要提高孩子的自理能力，不是一两个月能做到了，而是需要长期的培训，其中最重要的是家长要改变“包办”的观念。应从刷牙、洗脸等小事抓起，还可以在孩子的书包里放一些玩具、衣服、故事卡片等，让孩子每天自己整理好第二天需要的学具。