南宁不少幼升小的孩子暑假要提前学小学课程

　　公益课老师认为此举不妥，其实——

　　孩子升小学前这6种准备更关键

　　孩子从幼儿园过渡到小学，是成长过程中的重大转折，孩子应该做好哪些准备、家长该如何做好幼小衔接呢？7月8日，南宁市妇女儿童活动中心公益家庭讲座聚焦幼小衔接，请来了南宁市优秀班主任、南宁市骨干教师余鳍和维伯凤岭国际幼儿园执行园长、全国民办幼儿园优秀园长邓小燕进行讲解。

家长说

　　担心孩子上小学跟不上学习

　　黄女士的儿子幼儿园毕业了，秋季即将进入小学学习，小学的学习方式和环境跟幼儿园不同，有新的教室、新的同学、老师，还有新的上课方式。上幼儿园，没有很严格的上课时间，小学则有；以前幼儿园是以“玩”为主，上小学则以“学”为主。这些方面的变化都比较大，黄女士担心孩子不能适应新的环境和学习方式，导致学习跟不上。

　　现在放假了，黄女士在小区QQ群里，见到有家长说要给准备上小学的孩子报学习班，让孩子提前学习小学的拼音和数学等，黄女士也在想要不要给孩子提前学习。家里有孩子准备上小学，家长们会有各种各样的担心，在8日举办的公益课堂上，有不少家长表达了他们的担心，有的家长表示孩子只喜欢学语文不喜欢学数学；有的家长表示孩子学习时不专心，担心上小学后也一样；有的则担心孩子不能专心上课。

　　邓小燕园长在课堂上表示，孩子从幼儿园进入小学，家长们确实会有很多顾虑，如今有的家长会把幼小衔接（学前班）当成是小学预演班，提前做一些实实在在的准备，比如让孩子提前学习小学的课程等。家长们之所以会有这类担心，是因为他们对儿童发展的规律不了解，尤其是对孩子认知的发展思维不了解，对幼儿园和小学教育的差异不了解，家长们不清楚孩子需要达到什么能力才能达到适应小学的生活和学习。

老师说

　　幼儿园与小学差别大

　　余鳍老师认为，幼小衔接是幼儿园教育和小学教育之间平稳过渡的教育阶段，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程的转换期，幼小衔接意义重大。

　　幼小衔接不当会造成什么影响？可能造成的身体上的不良反应比如，孩子会容易疲惫、食欲不振、精神状态差。心理上的不良反应比如，自卑、厌学、社会适应性方面表现孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通等。幼儿园与小学的教育差别则在于，幼儿园是主要以游戏和能力发展为主的教育方式；小学教育则主要以正规课业和静态知识的学习为主。两者的教育方式不同，需要儿童身心调整来适应。这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。

　　邓小燕曾经请已经上了小学的同学回到幼儿园，让孩子们讲述上小学后的变化。在孩子的眼里，从幼儿园到小学的变化非常具体的，比如幼儿园的教室环境丰富，小学只有大黑板和单调的墙体；幼儿园老师会帮忙做事情，小学凡事都得自己来；幼儿园里有好吃的，有供人睡觉的床，小学只有课桌和凳子；幼儿园游戏多，而小学基本没有。由此也能从侧面说明，幼儿园以游戏和能力发展为主，小学则以正规课业和静态知识的学习为主。

　　任何一种教学方式，都应该遵循儿童的兴趣和发展规律，只有在这样的氛围中，儿童的自立与能力才能自主发展。在幼儿阶段，自主性而非灌输性的教学方式对儿童更有效。因此幼儿园课程设置主要是启蒙教育，教养并重，而小学则是具体的目标明确，课程标准，以教为主。