走在开放之路上

　　---北京东路小学附属幼儿园教育现代化掠影

　　南京市北京东路小学附属幼儿园(以下简称“北幼”)创建于1950年，占地面积2934㎡，是一所江苏省示范性实验幼儿园，也是南京市首批优质园。北幼以培养幼儿成为具有“开放性生存智慧的人”为目标，以为幼儿一生的持续发展做准备为办园宗旨,不断吸纳最新科学与文化发展成果，从幼儿主体发展需要出发，向幼儿开放最大的发展空间，不断建构开放性园本课程，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。

　　“把空间留给孩子，让幼儿成为环境的主人”

　　北幼注重幼儿园环境创设，处处体现出“把空间留给孩子”的理念，努力让幼儿进行“自主学习”、“自我管理”。幼儿园教师树立“以幼儿为主体”的教育理念，为幼儿创设丰富多样的、活动的教育环境。走进北幼的活动室里可以看到，教室的空间被充分利用，活动室划分出了多个活动区域，每个班的教师都根据班级幼儿的年龄特点和活动需要提供了多样化、多层次的活动材料，融幼儿的学习于操作材料中。幼儿可以根据自己的意愿选择喜欢的活动内容，用自己喜欢的方式活动。每个班级都有幼儿游戏选择牌，每天早上，幼儿都要按自己的意愿在选择牌上选择好自己的活动内容，游戏活动时，幼儿按自己的选择进入相应的活动区域活动。在语言区，幼儿可以选择阅读图书、听故事，也可以玩听说游戏、表演故事，还可以用自己的方式记笔记：他们可以记下在故事书中的发现，也可以记下班级中发生的有趣的事。在区域活动中，幼儿通过操作，与材料互动，与同伴互动，与老师互动，他们用自己的方式学习，用自己的速度学习，大胆表达自己的想法和发现，用各种方式呈现，在区域活动中促进了幼儿个性化的发展。

　　在北幼，环境创设也是重要的教育过程，老师们把环境创设和课程的主题及幼儿的活动紧密结合，在环境中，我们能够看到教育活动主题内容的展开，还能看到幼儿的参与活动过程。在大班的一块墙面上，我们可以看到教师和幼儿共同讨论如何建立活动区的规则，幼儿从活动的需要出发，自己提出在活动区玩要注意的内容和要求，并用自己独特的方式——绘画的方式表达出来，每个幼儿都有表达的权利和机会，在全体幼儿充分表达的基础上，共同讨论、公平选择形成班级公约，在环境中呈现出来。这是大家共同讨论、理解并认可的公约，对幼儿的活动更加具有提示和指导作用。