“让每一个儿童书写大写的我”是我参加工作就立下的教育誓言，我一直致力于小班化教育，小班化教育勾勒了一个更充分、更公平、更优质的教育梦想，在这个过程中，学生的学习方式和个性发展都发生了深刻变化，学生的脸上洋溢着自信灿烂的笑容，我感受到了作为一个老师的幸福和快乐。

一份耕耘，一份收获。倾情小语，醉心小班。

一线老师工作的重点是一个班级的教育教学，研究的焦点会是一个班的学生；教学副校长关注到的是一个学校，会着眼于学校的办学目标、课程设置，会关注教师的教学方式变革，学生的学习方式改变。作为教学副校长，行政管理事务繁忙，班级的语文教学也容不得一点马虎，课要上，作业要批改，学需生需要个别辅导，我遇到的最大困难是时间和精力的问题……【详细】

“新班级教育”力求在“教师协同、学生合作、共同发展”口号的指引下，冲破传统班级教育的束缚，实现“八个转变”，即从学科教师各自为阵向教师包班教学转变、从单独授课向教学协同转变、从分科课程向学科综合化转变、从被动学习到主动建构转变、从单纯认知向社会交往的合作学习转变、从“分数至上”到评价多元转变、从“黑板加粉笔”到运用现代教师技术转变、从“苦学”向“乐学”的转变等。围绕着“活动育人”、“仪式育人”和“生活育人”施行学校教育，既满足儿童天性又为儿童的成长作出充分和必要的人生储备，让校园成为师生共同成长的乐园。

“新班级教育”要求教师树立新班级教育观，一切以学生为中心，变革学教方式，每一位老师都坚守“新班级教育教师信仰”：我们坚信教师推动学校发展，我们追求学生个性发展，我们崇尚与同伴携手共进。

“新班级教育”的教师应该树立以学生为中心的学生观，要不断学习变革学教方式，推进面向未来的课程改革，让学生从拥有知识到拥有知识的办法，要多元动态全面地评价学生，还要努力学习，推动课程整合，致力做一个全科型教师。

对于八零后高知父母，在教育子女方面有什么具体的方法，何慧玲老师建议：1.应该做一个坚持学习的人，做孩子好表率；2.对于孩子的学习不要过于焦虑，不拔苗助长，孩子自己的事让他自己做；3.陪伴是最长情的告白，多陪伴让每一个孩子感受到父母的关爱，并汲取到力量。

对于隔代教育问题给出的建议：老人和年轻父母要统一思想，统一标准来教育孩子，方法上趋同，要在孩子不在场的情况下统一好思想；老人要接受新思想，多学习，与时俱进；相互理解和尊重，年轻父母要多和长辈沟通，孩子的教育问题尽量自己来。

崇文实验学校的做法：崇文制订了《新班级教育的家长公约》，如每周抽出二小时以上，与孩子一起游戏、劳动和锻炼；经常和孩子一起进餐，给孩子讲讲长辈的成长故事，讲讲家族的奋斗史；重视家庭阅读，给孩子提供一个独立的学习空间，每周至少与孩子进行一小时亲子共读等等。