第15期
全力推进学校优质跨越发展
2016年1月，为进一步深化教育综合改革，促进区域教育资源均衡优质发展，石景山区委教工委、区教委研究决定对北方工业大学附属中学、附属小学(原北京市杨庄中学、杨庄小学、八角北路小学)进行深度整合，成立北方工业大学附属学校，全力推进学校九年一贯制整体发展。
“优势成长教育”旨在建立一种新型的、现代的师生关系，倡导双动力发展模式，通过双轮驱动、双翼齐飞，实现师生优势的协同发展。
自整合成立以来，北方工业大学附属学校秉承自主办学、开放包容、创新超越以及和谐稳定的工作原则，全面稳步推进机构改革、人事聘用改革、课程改革、薪酬激励机制改革以及设施资源配置等各项改革工作，为教师和学生搭建广阔平台，全力推进学校优质跨越发展。
用教育真情打造石景山中部的一把金钥匙。
开学初，北方工业大学附属学校刚刚接受了石景山区委教工委、教委、教育督导室、教育分院等部门的集体视导，从领导反馈的话中，可以看到北方工大附校的巨大变化：用“温暖”都不够表达我们的情感，应该用“震撼”、“燃烧”这样的词汇才能表达我们走进北方工大附校听到的、看到的、感受到的巨变。从三所学校到整合成一所学校，这所学校真的变了，这种变化很难，很不容易!一年当十年过，这里面有汗水、有泪水、有欢笑……【详细】
以优势成就个性 让成长创造价值
北方工业大学附属学校以“优势成长教育”作为学校的文化定位。
“优势成长教育”旨在建立一种新型的、现代的师生关系，是在“学生的自信和教师的唤醒”中去发现优势、在“学生的自主和教师的引导”中去发展优势、在“学生的自立和教师的激励”中去发挥优势。“优势成长教育”倡导双动力发展模式，通过双轮驱动、双翼齐飞，实现师生优势的协同发展。
基于“优势成长教育”的学校文化定位，北方工业大学附属学校将办学理念界定为“以优势成就个性，让成长创造价值”。办学理念阐明了学校的教育理念和教育责任，是北方工大附校对如何开展“优势成长教育”的深层次思考，旨在阐明通过怎样的教育路径，使学生获得成长，成为全面发展的公民;达成怎样的教育理想，使学生真正成才，成为一个对社会有用的人……【详细】
给学生提供充分的自我探索平台
基于“优势成长教育”的学校文化，依托于九年一贯制以及大学附属学校的办学优势，北方工业大学附属学校创新开发出“四-三-二”课程体系，开创整合型、拓展型、体验型、先修型、选择型、探究型六大课程类型，将学科课程及德育课程融合其中。
通过教师的唤醒、引导、激励，鼓励学生发现优势、发展优势、发挥优势，培育“自信、自主、自立的现代公民”。
同时，为了给学生搭建丰富的平台，鼓励学生探索个性特长、发展优势领域、获得成功体验，北方工业大学附属学校在原成员学校德育活动课程和学生社团的基础上，进行系统的梳理和构建，形成了横向丰富多样、纵向层次明确的丰富多彩的课外活动课程体系。
学校开设了近70门课外活动课程。同时开设了“北方繁星”话剧社、“北方繁星”健美操队、田径运动队、合唱团、管乐团、广播站等学生社团……【详细】
课程育英才 活动润心灵
首先，育人为本，德育为先。坚持立德树人，基础教育阶段是落实立德树人根本任务的重要阵地。
价值观是文化的核心。培育和弘扬社会主义核心价值观是建设社会主义文化强国的重要任务，是一个社会系统工程。近年来，习近平主席就如何将社会主义核心价值观贯穿到国民教育全过程、从小培育和践行社会主义核心价值观作出了系列论述和指示，为整个国民教育系统开展社会主义核心价值观教育指明了方向、提出了要求……【详细】
学校是如何去激发学生学习的主动性的?
首先，从课堂教学上看，学校要求教师以唤醒、引导、激励的理念从教，激发学生学习的主动性。唤醒，要在尊重学生个性的基础上，善于唤醒学生内在的潜能，不断启迪学生成长的心智。引导，既要在教书中做到循循善诱，发展学生的思维潜质，引领优势成长，更要在育人上做到德泽生命，发展学生的道德精神，引领优秀品质。激励：必须从一开始就建立所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念，在表扬中增强学生的自信，在鼓舞中激发学生的勇气，在督促中促进学生的成长。通过这样一种更为有效的师生互动，激发学生学习的主动性。
此外，从课程和活动的设置上，通过深入整合国家、地方和校本三级课程体系，让课程的内容更符合北方工业大学附属学校学生的身心发展特点，更能激发学生学习的主动性，如，小学部语文学科的“经典诵读”课程，就是学校在整合语文课、传统文化课程的基础上，形成的特色学校校本课程。北方工业大学附属学校的经典诵读队还曾经登上过央视的舞台。
面对中高考改革，学校应如何调整？
从本质上看，中高考改革背后的核心思想，就是一种倡导发扬优势的教育。
这与北方工业大学附属学校的学校文化和办学理念高度一致，王校长说道。中高考改革是挑战亦是机遇，它给了北方工业大学附属学校这种普通校、处在爬坡阶段的学校一个“弯道超车”的机会。如何调整应对?王校长认为还是应该从“优势”这个角度去着手，发现学校的优势学科所在，充分利用北方工业大学的优势资源，打造金牌学科组合;振兴重点学科，提升薄弱学科，真正帮助学生做好生涯辅导工作，帮助学生发现自己的兴趣所在和优势定位，提升学校的教育质量。
对未来教育有什么样的展望和设想，王校长认为应该是高度个性化的，能够让每一个孩子在学校中找到自己的优势成长路径，做自己，赢未来，人人不同，但又人人精彩。在王校长心中，北方工业大学附属学校未来定能够做优质量、做强特色、做响品牌，打造奋北之师，引领一方教育。