日前，辽宁省教育厅下发《辽宁省幼儿园课程实施意见(试行)》(简称《意见》)。《意见》要求，幼儿园须使用经省学前教育专家指导委员会审核通过的教师指导用书及配套的教学资源，且课程实施内容比例不低于80%。严禁幼儿园教授小学课程内容、使用小学教材和不规范用书，严禁机械背诵、记忆、抄写、计算等知识技能性强化训练行为，严禁以兴趣班、特长班为名开展任何违背学前教育规律和幼儿身心健康的活动，坚决杜绝和纠正幼儿园“小学化、学科化、知识化、过度特色化”等现象。

　　《意见》同时要求以教师指导用书为载体，立足实际，科学合理设置课程，制定结构优化的课程实施方案，关注与托、小之间的有效衔接，完善课程实施的管理与评价制度。充分挖掘和利用当地自然资源、历史文化资源和社会资源，创设安全、丰富、适宜的教育环境，珍视游戏和生活的独特价值，灵活采用集体、小组、个别的活动形式，合理安排幼儿一日生活，注意动静结合、室内外交替，注重综合性、趣味性和有效性。面向全体，尊重差异，建立良好的师幼互动关系，积极支持幼儿亲近自然、直接感知、实际操作和亲身体验，满足幼儿生活、游戏和学习的需要，促进幼儿在原有水平上全面和谐发展，不断提升课程实施质量。

　　此外，《意见》还要求幼儿园应及时、定期向社会、家长公开课程计划和内容，主动接受上级教育行政部门审查。各地教育行政部门要成立学前教育专家指导工作组，建立健全幼儿园课程使用备案制度、视导机制和评估标准等监管体系，落实国家、省对幼儿园课程的规定和要求，加强对并购、加盟、连锁经营的营利性幼儿园课程资源的审核，注重动态调整与优化，以适当的方式公布结果。同时，其他单位或个人开发、编制的幼儿园课程教学类资源要上报省教育行政部门，按照省学前教育专家委员会有关程序审核，审核通过后方可选用。