树改革标杆，引领民办园可持续发展

　　在南坑镇连片的田地边，占地面积一万五千七百多平方米的南坑镇幼教中心特别显眼，园内不仅环境优美，设施齐全，为确保全园师生食用到自产的菜油、蔬菜和放心肉，还在幼儿园外设置了一万多平方米环保蔬菜基地和养殖基地。

　　“可以说是建成了一个产业链。”创办者童可松介绍说，在2013年被评为市一级幼儿园后，该园每月仅收200元保育费和200元伙食费。“275个幼儿里有220个留守儿童，不做成普惠性质的不行啊，加上全县都完善了中心幼儿园，办得不好就没有孩子来了。”

　　为了办好民办园，芦溪县从源头上把好民办园的准入关。“原则上对租赁私家房屋办园不予审批，鼓励购地新建申办。”敖小文说，“我们对2007年以前存在的民办园进行督促整改，助其达标。对现在申办的民办园，规定必须按布局要求选址，按人口密度确定规模。”

　　在区域办园、划片管理的前提下，芦溪县各乡镇还成立了民办幼儿园联合工会。“为了进一步强化教育行政部门对民办园的监管，我们从唯一的省级示范幼儿园县保育院选派园长和骨干教师，进驻新建的标准化民办园支教，担任园长、书记等职，直接参与管理和保教工作。”欧阳秋艳介绍说，这几年来派出的二十余名公办园园长和教师，带动了民办园的科学管理。

　　抓内涵发展，多措并举提升教育质量

　　每次的种植园管理时间，总能看到一群孩子用稚嫩的小手提着水桶、铲子和锄头，在后园的种植基地给菜苗松土、浇水，清澈的眼神里满是期待。记者发现，不论是县城还是乡村，不少幼儿园都结合自身特色建立了种植园地，让孩子们在与自然亲密接触的过程中，培养责任心、观察力以及动手能力等。

　　以“幼儿发展”为出发点和落脚点的幼儿发展性评价，现已成为芦溪县幼儿园共同的发展理念。为了规范管理、科学保教，芦溪县各幼儿园以主题活动的方式组织和实施教学，以幼儿全面发展为目标，规范课程。不少幼儿园积极利用乡土资源、家长资源创设幼儿自主活动的区域环境和主题环境，并让幼儿参与到环境布置中来。

　　人永远是教育的核心，为了让孩子们“学有优教”，芦溪县还特别重视学前教育教师队伍建设，制定了一系列的幼儿教师培养计划。从2010年开始，通过国培、提升学历、专业培训、送培下乡等多种形式，对教师进行培训。

　　“在幼教经费有限的情况下，我们聘任的教师平均工资才1200元。”欧阳秋艳说，为了提高保教质量，县里还是动了脑筋的。就拿男教师奇缺这一点来说，有条件的芦溪县保育院通过公开招聘男教师，打破了幼儿园单一的性别教学。而在民办园，则通过开展男教师走教，进行体智能教学。

　　“孩子天天念叨‘妈妈，我好想星期三快点来，这样我就可以看到太阳哥哥了’。”一个幼儿家长说，“太阳哥哥”是孩子们给一位走教的男老师起的名字，孩子们喜欢这位如阳光般给他们带来快乐的老师。