9月18日，北京师范大学教育心理与学校咨询研究所联合拥有17年丰厚教育经验的北京金色雨林学习能力研究中心、腾讯儿童频道，共同举办了“中国儿童学习状况研讨会”。在研讨会上获悉，研究人员于2011年6-7月对全国一万三千多名一至六年级学生的学习状况进行了问卷调查，结果显示：在学习时间方面，56%的学生参加课外补习，6.5%的学生周末课外补习的时间超过6小时，20%的学生晚上10点以后才上床睡觉；在学习习惯方面，在一个学期内能做到按时交作业62.6%，能做到记笔记的只有31%；在学习状态方面，17.8%的学生在上学时感到紧张或烦乱；33%的学生在课堂上集中注意力的时间少于15分钟，10.9%的学生跟不上教师的教学；在学习结果方面，有20%的学生对自己的学习成绩不太满意，3.3%的学生对自己的成绩非常不满意。

　　针对以上诸多调查结果，大会邀请了北师大科学传播与教育研究中心副主任李亦菲博士、金色雨林学习能力研究中心创办人林薇主任、中国科学院心理学研究所张梅玲教授、北京师范大学博士生导师韦小满教授、金博宝最新官方网站查询网址 基础教育司《基础教育参考》杂志陈海东主编、首都儿科研究所保健专家戴耀华教授、北京实验二小怡海分校史德志校长等教育界、心理学、医学界多位知名专家、教授进行研讨，集思广益，群策群力，以期为国家金博宝最新官方网站查询网址 门提供真实准确的调研数据和在制订相应金宝搏188手机下载 方面的参考意见。

　　李亦菲博士在会上做了“中国儿童学习状况调查”的主题报告，他在报告中指出：多数人都将关注点放在孩子的学习负担和学习压力方面，却忽视了学生的学习能力、学习习惯和学习状态，这对真正改善儿童的学习是非常不利的。李亦菲博士强调，在减轻学生过重负担的同时，学校和家长应高度关注学生的学习能力、学习习惯和学习状态，帮助学生发现自己在学习方面的优势能力，培养良好的学习习惯，保持平和、专注、积极的学习状态。

　　金色雨林创始人林薇主任以其长达17年，遍及全国70家分中心的教育实践经验，详述了金色雨林在儿童学习能力、学习习惯和学习心理引导方面积累的诸多成熟经验与案例，期望以金色雨林为教育创新的试验田，为我国小学教育提供可资借鉴的个性化教育范例。同时，林薇主任还特别谈到，“家长焦虑”已经成为制约孩子学习能力成长、心智发展的重要因素，因此，金色雨林不仅专注于儿童学习能力、心理素质的培养，还开展智慧家长俱乐部、亲子工作坊等面向家长的各类讲座、体验活动，促使家长们在这些丰富多彩的活动中，不仅获得教育、引导孩子自信成长的全新知识与体验，更能帮助他们疏解自身在工作生活中面临的种种压力，以“学在雨林，爱在雨林”的教育理念春风化雨般地滋润学生和家长的心田。

　　张梅玲教授重点讲述了“学习习惯与学习能力的培养”，陈海东主编、韦小满教授、史德志校长则分别从“如何促进小学生优质学习”、“当今世界学习障碍儿童心理评价的最新进展”、“校外教育和校内教育如何相互配合”的角度为大会提供了各种不同的教育视角，令与会者耳目一新，受益良多。

　　与此同时，金色雨林全国70家分中心主任也踊跃参与研讨，积极分享各分中心在各地教学教研上的成功心得体会。据悉，金色雨林新一年度的教育推广重点，是将已经成熟的小学生注意力课程、学习习惯课程、团队沙盘心理课程推广到全国各分中心，让全国各地的儿童在学习过程中不仅提高学习能力，更重要的是养成良好的学习习惯，在成功快乐的学习中获得自信，做到心智体全面发展。

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　　中国儿童学习状况调研结果还显示：

　　1。在学习时间方面，12。11%的学生每天放学后的学习时间少于1小时，29。78%的学生回家后的学习时间超过2小时；15%的学生没有课外阅读，39。23%的学生每周课外阅读时间不到2小时。

　　2。在生活习惯方面，67。65%的学生能够在九点半以前上床睡觉，20%的学生10点以后才上床睡觉；有17。83%的学生一周内都没有运动，能坚持运动7次以上的学生有只有11。61%。

　　3。在学习能力方面，54。32%的学生认为自己是聪明的，33。76%的学生认为自己资质平平；71%的学生对自己的学习有信心，11。4%的学生对自己的学习信心不足。

　　4。在学习习惯方面，搜集和整理错题、制作读书卡片、画知识结构图是三种被证明有效的学习习惯，能坚持的学生分别只有12。83%、11。58%和8。55%。这些学习习惯的缺失是学生学习成绩不理想的重要原因。

　　5。在学习状态方面，只有24。57%的学生学习动力来自于知识本身；“家长要求太高”、“要背的内容太多”、“作业量太大”是让学生心烦的三大主要原因。

　　此外，本次调查还发现一个引人深思的现象：在一些题目中，纸笔调查和网上调查的数据出现了显著的差异。例如，对于“每天放学后的学习时间”中“超过3小时”这一选项，纸笔调查的学生只有4。4%，而网上调查的学生则有13。9%；对于“一周以来，半小时以上的运动次数”中“没有运动”这一选项，纸笔调查的学生6。3%；而网上调查的学生则有25。75%。以上结果提示，与总体情况相比，喜欢上网的学生课外学习时间更长，而户外运动量更少。

　　(人民网-教育频道 史雅乔)