一、我们不会输在起跑线上。因为还没跑，输赢未知。

　　我们总有再次起跑的机会。幼儿园、小学、初中、高中、大学、第一家单位、第N家单位。。。。。。只要还有同时起跑的机会，一切皆有可能。

　　但是开跑以后，差距会逐步显现。

　　二、差距来自哪里？

　　排除家境、智商的因素（其实大多数时候，我们夸大了这些因素的作用），人跟人的差距从何而来？

　　我们每天一样去上学上课上班，花的时间一样，面对的机会是一样，同样的老师，同样的事，同样的人，为什么结果不一样？

　　外在的环境是一样的，区别在于内在的主体——你，我，他，在于每个人做事的态度。

　　同样一件事，有的人做了，有的人做好。一字之差，决定了人一生的成就高低。一字之差，一件事、两件事感觉不到差别，日积月累，这分毫的差距积累起来，从量变过渡到质变，最终达到天壤之别。

　　前段时间给伢买了本单词书，先从小学部分开始学，由于很多都已经学过，所以定了每天2p的计划，这是每天的老三篇之一。每天晚饭后都在按时进行，我隔几天问一下进度，没怎么管。昨天晚上说检查一下，伢一下子就有点慌，我也猜到他估计搞得不是蛮扎实，就要他先复习一下再来验收。结果，验收的结果仍然不是那么回事。

　　这就是学了，学的不扎实，没学会，等于没学。

　　三、学习要脚踏实地

　　昨天有家长在群里说：“学习就是个脚踏实地的事儿”，这话真是说得太对了。

　　抱着应付差事，完成任务的态度，最终只能是虚度光阴。

　　要改变这种应付的态度，我想有两个办法：

　　1、从根子上说，还是要树立目标，端正态度。要明白学习是自己的事情，自己不能应付自己，不能欺骗自己，自己要对自己负责。有目标，有责任心，让伢自主学习。从效果上来说，自主学习肯定是最好的，但想做到这一点也是最难的，需要不断的励志。

　　2、家长多参与、督促。我现在反复跟孩子灌输一点：不追求速度，要学就学会，没有结果就是浪费时间。大多数孩子的自觉性是有限的，例如我伢，算是还比较自觉了，他也会区别对待，哪些是必须认真完成的（老师布置的，要检查的），哪些是可以应付的做了就行的（只有要求没有检查的）。所以，以后要加强检查验收，培养做事学习有结果的习惯。我想从小养成这种钉钉子回脚的习惯，长大后对他的工作生活也会受用无穷。

　　人跟人的差距看起来很大，说起来真的很小，它就在于我们怎么对待每一件小事，是否能做好每一件小事。