任珺：很多孩子分不出来这个音，那么这个是自然拼读的基础，就是没有这些东西你开始自然拼读学起来都是白学，所以韵律歌，这些韵律歌对下一个阶段学单词也非常有作用，一会儿我们结合自然拼读讲。

　　接下来字母学习，我们经常实际上我们好多成人字母的发音都不是特别准，为什么？举个例子h后面那个字母念什么，念i，i后面那个字母念什么，j，那f后面那个念什么，g，这两个有什么不一样？再举一个比如说L这个字母很多家长念成L，而且孩子很盲目的就记住L，好多东北家长都是C，就是ABC，C就是很多孩子就是在这个阶段他用发音的不标准，实际上别小看这个字母，实际上字母的学习在美国大学需要一年的时间，他怎么学啊？实际上如果一个孩子把26个字母发音掌握非常的时候，他已经基本掌握了英语的44个基本音符，这个英语发音不可能有问题，就是他在单词词汇上的发音不可能有问题。来看看简单的这个字母可一点都不简单，实际上我们学字母，为什么学一年？我们学字母一般都是ABCD把它记住就行，它是要学很多，第一是字母音，我们说字母音是非常非常重要的，就是我刚才已经说了它包含了44个基本因素，第二音标音，就是这个字母会在单词里有几种发音呢，在家长可能很多都不知道或者你从来没有想过这个问题，或者我们上过大学甚至研究生甚至博士之后我们发现有这些规律，但是你后面总结，而美国小学生从刚开始就要掌握这些规律，而且自己应用这些规律，他们在整个词汇学习整个阅读能力就会比我们提高很多。这个一会儿会讲到。

　　第三握笔，学字母的过程是一个握笔训练，就是我们刚才讲动觉这个能力训练过程，很多孩子在学前握笔姿势很有问题，所以就会导致他每天上小学之后写字很差，特别使劲，然后有些孩子在小学之后他的问题是什么？我刚才讲竞相书写很多问题来源于握笔的形式，怎么握笔这些在学前是要训练的。接下来还要讲字母笔顺，字母笔顺怎么写？好多孩子写那个笔顺，包括成人，英语的笔顺写的乱七八糟，不好看。从小学应该进行一些连笔训练，怎么样去连笔，这些都是字母教学里面的一个核心，最后还有字母顺序，字母顺序可不是ABCD给你一顺溜下去，而是告诉你R前面的字母是什么呀？所以好多人反映半天就反应不上来，这个能力是什么能力？是小学生查英文辞典的能力，好多孩子不愿意查辞典，他为什么愿意用电脑上的，或者用那个用这个，文曲星这类的东西，对于查词典很重要，就在于字母的顺序不熟练，比如这个R开头的不知道去哪儿找，比如我们查英文辞典，英文辞典第一26个字母的顺序，在这个字母比如说第一个开头的字母第二个字母也是按照先后顺序，所以26个英文字母的教学不是简单地把它能读出来就可以了，它需要很长时间的训练，一会儿会结合教材讲的。