小学生有必要参加英语课外班吗

　　学生只要拥有良好的英语学习习惯和正确的英语学习方法，不一定要参加英语课外班的学习

　　今年6月，我参加一年级新生英语面试工作时发现，还未上学的孩子已有90%能够听懂并说出几十个单词和简短的语句，这和十年前，多数学生进校时英语零起点已有非常大的区别。经过询问得知，约20%的学生由家长教授，约30%的学生来自幼儿园的学习，还有约40%的学生英语是在课外英语机构学会的，很多是外教授课。但是，在这些孩子中间，有相当一部分的学生不喜欢英语，究其原因课外班的英语对他们而言是困难的。

　　为了进一步了解学生在课外学习英语的情况，在开学初，我设计了一份调研问卷，选定了五年级两个班，因为这73名学生我已经教了有两年的时间，对每一个学生的课内英语学习有比较深入了解。通过调研得知，有3名学生从来没有参加过任何英语课外班的学习，其余的53名学生正在参加一个课外班，10名学生两个班，7名学生三个班。我从参加三个课外班的学生中选择了小A和小B，从没有参加课外班的学生中选出一位学生小C，进行了访谈，记录如下：

　　小A口述：我每周一、周四晚上和周末参加3个英语课外班的学习，共计9个小时。其中的两个班主要提高听说水平，另外一个主要学习语法知识。我从3岁就开始学习英语，从来不看电视。我喜欢学习英语，父母说如果考不上国内一流大学，就让我到国外学习。

　　小A是班里的中队委员，语数水平处于中上等，但英语水平在班里是数一数二。他常年参加英语课外班学习，模仿到一口地道的美式英语，同时通过学习《新概念英语》，比较系统全面的掌握了初级语法知识。小A是一个非常自信又充满活力的学生，他从不掩饰自己的英语特长，喜欢用比较复杂的英语回答教师提出的简单问题，并总是能够客观地指出同学英语表达中的语法错误，这让同学有点不开心。

　　小B口述：我每周一、周五晚上和周末参加3个英语课外班的学习，共计7个小时，妈妈想让我拉近和同学之间的学习差距，提高英语综合水平。我也是从3岁开始学习英语的，几乎不看电视。父母说今后让我到国外学习，所以现在必须要学好英语。

　　小B的英语水平只是处于中下等。他一直喜欢学习英语，但只喜欢说英语，不喜欢写英语，不能充分利用在校时间完成作业，理由是回家也要写额外作业，还不如回家再写。英语作业总是晚交，书写也比较潦草，考试成绩忽上忽下。虽然他喜欢说英语，在上课时也只是偶尔发言，所表达的语言不够完整也不太正确。