一般认为背单词是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。本文将介绍五种单词记忆法。

　一、结合记忆法。

　　将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：slope，n.①倾斜；坡度；斜度

　　Thereisalwaysacertainslopeinaship‘sdeck．

　　船的甲板总有几分倾斜。

　　②斜面；斜坡

　　Weclimbedthesteepslopeofthehill．

　　我们爬了那座陡峭的倾坡。

　　vi.倾斜。

　　Therailroadslopesupslightslyatthispoint．

　　铁路在此处有轻微的倾斜。

　　criticaladj.①批评（性）的，吹毛求疵的

　　Idon’tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything．

　　我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

　　②紧要的，关键的；危急的

　　Hisconditionisreportedasbeingverycritical.

　　据报告他的情况非常危急。

　　通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、违类记忆法。

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

　　如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

　　再如bachelor（学士）、master（硕士），doctor(博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

　　这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

　　三、比较记忆法。

　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。Admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

　　acquire、inquire、require是三个形似词，拼写

　　很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。

　　inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。