设备短缺投资少师资匮乏观念旧

　　——甘肃农村素质教育现状堪忧

　　在今年甘肃省两会上，农村教育再次成为代表委员们讨论的热点。由于专业教师匮乏、场地和设备不足等原因，甘肃省贫困地区部分学校音乐、美术、体育等专业课程或流于形式，或质量不高，有的音乐、美术课处于可有可无的境地，素质教育现状堪忧。

　　专家认为，要解决中小学音体美教育薄弱现状，迫切需要加大投入，实现基础教育均衡化发展。

　　学校小硬件差

　　音体美教育边缘化

　　年关将至，庆阳来兰务工的张继成打算不回老家过年了，主要是为了让在农村读小学的姑娘假期在兰州学舞蹈。他说，姑娘很有舞蹈天赋，在农村没有这个条件，就连基本的音乐课也上不了几次，为了不耽误孩子的特长发展，每次假期就带孩子到兰州报个舞蹈培训班学习。

　　在会宁县农村任教的李明老师告诉记者，尽管目前农村小学校舍及硬件设施配备有了很大改善，但与城市小学相比，差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，有些农村的教育点就一个教室，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金而无法买新的。