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2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试

教育心理学(小学及以下)试卷

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．美国心理学家桑代克出版的西方第一部《教育心理学》是在( )

　　A．1930年

　　B．1924年

　　C．1903年

　　D．1879年

　　2．西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是( )

　　A．20世纪60年代

　　B．20世纪30年代

　　C．20世纪初

　　D．19世纪末

　　3．人格阶段发展理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。提出这一理论的是精神分析学家( )

　　A．斯金纳

　　B．班杜拉

　　C．阿特金森

　　D．埃里克森

　　4．要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的( )

　　A．流畅性

　　B．变通性

　　C．独创性

　　D．专注性

　　5．人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的( )

　　A．情感特征

　　B．理智特征

　　C．意志特征

　　D．感性特征

　　6．格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了( )

　　A．尝试一错误说

　　B．完形一顿悟说

　　C．认知一结构说

　　D．操作一反应说

　　7．某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是( )

　　A．远景动机

　　B．内部动机

　　C．外部动机

　　D．求成动机

　　8．对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地( )

　　A．集中学习优于分散学习

　　B．分散学习优于集中学习

　　C．分散学习与集中学习一样好

　　D．集中学习适合于女生

　　9．运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为( )

　　A．85

　　B．90

　　C．100

　　D．111

　　10．布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行( )

　　A．讲授学习

　　B．讨论学习

　　C．接受学习

　　D．发现学习