2008年4月甘肃省教师资格考试《小学心理学》真题
http://teacher.eol.cn 来源: 作者: 2013-03-26 字体:大 中 小
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)
1.20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的 ( )
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
2.皮亚杰认知发展的阶段理论认为,守恒观念出现的关键是 ( )
A、多维思维
B、自我中心思维
C、可逆思维
D、具体逻辑思维
3.经典性条件作用论的提出者是 ( )
A、巴甫洛夫
B、斯金纳
C、桑代克
D、苛勒
4.根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为 ( )
A、高尚的动机与低级的动机
B、近景动机与远景动机
C、内部动机与外部动机
D、直接动机与间接动机
5.“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 ( )
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
6.小学生在掌握概念时一般先达到 ( )
A、符号学习水平
B、感知学习水平
C、表象学习水平
D、概念学习水平
7.以下技能中,属于操作技能的是 ( )
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
8.属于资源管理策略的是 ( )
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
9.个体在面对问题情境时,在规定的时间内产生大量不同的观念,说明其思维具有 ( )
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
10.从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致是 ( )
A、8岁左右
B、9岁左右
C、10岁左右
D、11岁左右
11. “一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了 ( )
A、全身松驰训练
B、强化法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法
12.对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
13.分配学生座位时,最值得教师关注的应该是 ( )
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
14.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度,即 ( )
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
15.教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 ( )
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
16.初入学儿童的注意状态取决于 ( )
A、教师的提醒
B、教学内容的直观性和形象性
C、教学情境的丰富
D、教学秩序良好
17.人所处的周围环境复杂多样,某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,把其他事物作为知觉对象的背景,这种现象叫做知觉的 ( )
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
18.随着小学儿童年龄的增长,在外加动机系统中,对识记的作用日益增强的因素是 ( )
A、精神表扬
B、物质奖励
C、成人提示
D、同伴比赛
19.关于小学儿童想象的发展,以下表述中错误的是 ( )
A、想象所反映的形象,越发接近现实事物
B、想象形象的特征数由少到多
C、想象形象结构配置由合理到不合理
D、逐渐转向对现实生活的幻想
20.人脑反映事物本质属性的思维形式是 ( )
A、推理
B、规则
C、判断
D、概念
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