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2008年4月甘肃省教师资格考试《小学心理学》真题

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-03-26  字体:  

  一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)

  1.20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的 ( )

  A、初创时期

  B、发展时期

  C、成熟时期

  D、完善时期

  2.皮亚杰认知发展的阶段理论认为,守恒观念出现的关键是 ( )

  A、多维思维

  B、自我中心思维

  C、可逆思维

  D、具体逻辑思维

  3.经典性条件作用论的提出者是 ( )

  A、巴甫洛夫

  B、斯金纳

  C、桑代克

  D、苛勒

  4.根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为 ( )

  A、高尚的动机与低级的动机

  B、近景动机与远景动机

  C、内部动机与外部动机

  D、直接动机与间接动机

  5.“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 ( )

  A、逆向迁移

  B、负迁移

  C、垂直迁移

  D、一般迁移

  6.小学生在掌握概念时一般先达到 ( )

  A、符号学习水平

  B、感知学习水平

  C、表象学习水平

  D、概念学习水平

  7.以下技能中,属于操作技能的是 ( )

  A、阅读技能

  B、运算技能

  C、记忆技能

  D、吹拉弹唱技能

  8.属于资源管理策略的是 ( )

  A、做笔记

  B、复习方式多样化

  C、设计学习空间

  D、列提纲

  9.个体在面对问题情境时,在规定的时间内产生大量不同的观念,说明其思维具有 ( )

  A、流畅性

  B、变通性

  C、指向性

  D、独创性

  10.从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致是 ( )

  A、8岁左右

  B、9岁左右

  C、10岁左右

  D、11岁左右

  11. “一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了 ( )

  A、全身松驰训练

  B、强化法

  C、肯定性训练

  D、系统脱敏法

  12.对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )

  A、斯金纳

  B、普莱西

  C、布鲁纳

  D、加涅

  13.分配学生座位时,最值得教师关注的应该是 ( )

  A、对课堂纪律的影响

  B、学生听课效果

  C、学生心理感受

  D、对人际关系的影响

  14.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度,即 ( )

  A、信度

  B、效度

  C、难度

  D、区分度

  15.教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 ( )

  A、福勒和布朗效应

  B、费斯廷格效应

  C、罗森塔尔效应

  D、马斯洛效应

  16.初入学儿童的注意状态取决于 ( )

  A、教师的提醒

  B、教学内容的直观性和形象性

  C、教学情境的丰富

  D、教学秩序良好

  17.人所处的周围环境复杂多样,某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,把其他事物作为知觉对象的背景,这种现象叫做知觉的 ( )

  A、整体性

  B、选择性

  C、理解性

  D、恒常性

  18.随着小学儿童年龄的增长,在外加动机系统中,对识记的作用日益增强的因素是 ( )

  A、精神表扬

  B、物质奖励

  C、成人提示

  D、同伴比赛

  19.关于小学儿童想象的发展,以下表述中错误的是 ( )

  A、想象所反映的形象,越发接近现实事物

  B、想象形象的特征数由少到多

  C、想象形象结构配置由合理到不合理

  D、逐渐转向对现实生活的幻想

  20.人脑反映事物本质属性的思维形式是 ( )

  A、推理

  B、规则

  C、判断

  D、概念

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