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2017小学语文教师资格证面试教案模板:《雨点儿》

http://teacher.eol.cn来源:考试吧  作者: 2017-11-27  字体:

  小学语文教师资格证面试教案

  ——《雨点儿》教学设计

  本课教学设计鼓励学生用自己喜欢的方法来认识汉字,激发识字的积极性和创造性;在理解词义的基础上,进行朗读指导。在读中体验,在读中感悟;创设情境,引导学生走进角色,明白雨点儿滋润了万物;本课适合分角色朗读,增添学生学习语文的兴趣,使学生始终处于积极主动的学习状态。

  一、教学目标

  1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音;会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。

  2.分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。

  3.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

  二、教学重难点

  教学重点:

  分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。

  教学难点:

  正确认读多音字“数、长”;正确书写“有、从”。

  三、教学策略

  《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”一年级的基本任务是识字学词,读通、读顺、读好课文,注意积累语言。因此本课以学生原有的识字经验、知识经验为基础展开教学,通过创设情境,抓住标点符号及重点词语,联系学生生活实际等方法,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。充分尊重学生独特的感受、体验和理解。

  1.鼓励学生用自己喜欢的方法来认识汉字,激发识字的积极性和创造性。

  2.在理解词义的基础上,进行朗读指导。在读中体验,在读中感悟。

  3.创设情境,引导学生走进角色,明白雨点儿滋润了万物。

  4.本课适合分角色朗读,增添学生学习语文的兴趣,使学生始终处于积极主动的学习状态。

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